佛山自闭症训练机构十大排行榜

什么是语言的系统发展？简单来说就是儿童语言的阶梯化、科学化的发展，比如在语言学习时要注意音节（单双）、单字（单双）、单词、短句、长句以及语法（高级）的顺序发展。在实际的教育过程中，我们有注意到这样的情况：部分家长在教育孩子的时候往往会忽略系统教育，而选择“随心所欲”地教导，比如今天教导孩子学习声母，明天可能是韵母。这种相对杂乱的语言教导会在一定程度上拖累孩子语言的发展，导致儿童语言能力、水平不及同龄儿童。

儿童语言训练小常识

1.ABA干预方法与干预原则

一、在ABA训练中，父母和训练员是主体，他们控制了孩子的一切行为。自闭症儿童自身的需求无法表达和满足。因此，这样的学习环境严格，给孩子带来很大的压力。

二、其次，ABA训练对自闭症儿童的干预强度很大。通过反复学习简单的动作和发音，对孩子来说很麻烦很痛苦。每周40小时的训练对大人来说还很难继续，更何况是3~4岁的孩子呢自闭症儿童状态不佳时，训练师和家长也难以保持良好的心情。

三、ABA介入要求家长担任部分培训师的角色，在训练外的时间帮助自闭症儿童练习。但是，在关于自闭症儿童抚养的研究中，家长承担训练师的任务时，家长和儿童的不安水平提高，父子交流质量差，自闭症儿童的行为症状也多。父母回到养育者的作用时，容易接受孩子的症状，心情稳定，孩子的状态也好。

2.自闭症综合性DIR/地板时光的课程

一、适合自闭症儿童发展的交流和练习(地板时光)课程

二、每周干预3次以上的语言。

三、根据感为基础的作业干预或物理干预，或两者都有，通常每周不低于两次。

四、每日教育计划：为能够互动、能够模仿动作语言、具有前语言问题解决能力的自闭症儿童提供能够在助教老师的帮助下完成的融合性或普通幼儿园教育计划；为没有前语言问题解决能力、不能模仿的儿童制定特殊的教育计划，在计划中重点培养参与、有意义的前语言互动和解决问题的能力，重点培养自闭症儿童模仿动作、声音和语言。

五、生物医学干预:包括促进动作计划和排序、自我调节、集中精力、提高听觉加工和语言功能的药物。

六、考虑饮食、营养和提高身体处理能力的技术。

语言发育迟缓是伴随其他问题出现的，比如脑神经发育不全、智力低下、听力障碍等，也有一部分孩子是单纯性语言发育迟缓，即完全是由后天环境因素造成的。无论是哪种原因导致的语迟，爸爸妈妈们都不能掉以轻心。

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