
一、动个不停、坐不住。
二、时常不停地蹦跳、摇晃身体或头。
三、非常喜欢在沙发上跳、坐摇椅、坐转转椅子或倒立。
四、非常喜欢游乐场中快速旋转的游乐场器材。
一、不会说话或者说话晚
二、能说话,发展慢,部分儿童语言“倒退”
三、“鹦鹉学舌”似的言语、刻板言语、自言自语
四、语言应用、词汇和语法均低于同龄儿童
五、不主动交流和向对方示意,回答问题反应差或者没反应。
六、执行指令困难
七、部分儿童发音不清,语音异常

当小朋友的问题变得如此严重时,家长应该重视起来了吧?不,有的家庭不以为意,他们甚至觉得孩子说话晚其实是“贵人语迟”。当然,生活中不全是这样的家庭,还有的家庭在孩子问题之初就选择到专业机构寻求帮助,以期更快解决问题。

很多人认为学习障碍只会出现在较为严重的语迟儿童身上,比如五六岁尚未接触语言障碍矫正的儿童,但实际上学习障碍可能出现在各个年龄段。比如在识字阶段,正常儿童通读字音的速度是语迟儿童的2-3倍,而在整体性的语言逻辑构造阶段,这个比例会扩大到5-6倍。为什么很多语言专家并不认可语言发育迟缓矫正需要等一等,原因就在这。不过,年龄越大,学习障碍所产生的问题确实也会更严重,因为阅读、识字和朗诵等行为会促使儿童理解、判断和辩解的能力提高。但是语迟拖累学习效率,学习效率自然也会拖累这些方面。

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