语言是人类表达思维、交流信息的工具。儿童出生后从不会说话到正常交流,语言也需要一个发展过程。一般孩子们通过早期学习语言,再运用语言来学习,因此有语言障碍的儿童入学后发生阅读和书写困难的风险会增加,这些问题通常会持续到青春期甚至成年。尽早进行康复训练,孩子康复时间更快!

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东方启音是一家专业的语言康复机构,促进语言理解及语言表达能力,儿童必须理解语言,才能使用合适的语言来表达需要,言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要,透过不同训练方法(如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等)和给予适当的语言刺激,促进儿童明白指示、表达需要,甚至说故事的能力。
语言康复训练的内容包括构音肌训练、复述性训练、命名训练、书写训练、组句训练、阅读训练、听觉刺激训练以及写日记。对于双唇舌软腭运动的训练可以用于治疗构音障碍,针对复述障碍的人要给予复述性训练,可以按单音节词、多音节词、短句、长句的顺序进行训练。如果病人有命名障碍要进行命名训练,同时根据患者实际的水平进行书写训练,组句训练是将名词卡片放在患者面前,加上适当的动词或形容词组成词组,可以进行阅读训练,将数张图片放在患者前,然后将字卡一一呈现给患者,让患者将字卡与图片进行匹配,训练的顺序要从单词过渡到短句,然后过渡到长句,同时要配合听觉的刺激,可以应用写日记、讲故事的方法,提高患者的语言能力,一般每次半小时,一次,一个月为一个疗程,每两周进行一次语言功能的评估。

孩子说不好话,语言逻辑差会体现在这些方面
1.交流能力差
其实我们可以和身边语言逻辑比较差的孩子尝试着交流,通过一些交流的谈话之后就会对于这些孩子说话交流产生一个比较基本的认识:他们的交流能力很差,对于别人的问题往往不能很好地进行回应,或者说话的时候容易陷入自我矛盾当中。
2.用词不准确
我们发现语言逻辑比较差的孩子在说话的时候对于字词的使用是不准确的,比如“我想吃苹果”这句话,在语言逻辑差的孩子说来就是“我-啊-那个”,他们想不到用动词表达自己的需要,只能用不准确的字词说着。
3.逻辑性不强
这是语言逻辑差的孩子较关键的一个地方,他们内在的逻辑是缺乏的,在进行交流的时候做不到联系不同事物,所以他们在说话的时候是平面的交流。比如正常孩子能想到三层的东西,他们只能想到一层,而且这一层还是重复记忆后记下的。
当了解了语言逻辑差的几个方面之后,父母们应该对于孩子的说话能力有了一个大致的判断。
只不过,要想判断孩子语言逻辑是不是差,还要注意到一个重点:孩子的年龄。

对于很多家长,当自己的孩子出现了语言发育迟缓、语言障碍、自闭症以后,首先还是那句话,一定要重视起来,尽可能尽早的帮助孩子改变语言状况,以免影响孩子的学习交流和生活,当然如果自己没办法改变孩子的状况,就要求助于专业的语言矫正机构了。最后,欢迎大家拨打文章底部的电话咨询,会有专业的老师为你免费解答所有疑问!愿每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音
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