太原晋源区人气高的叛逆青少年军事特训营优选推荐

如果孩子的叛逆行为过于严重，可以考虑寻求专业的心理咨询和辅导帮助。专业的机构和心理咨询师可以提供更具体的指导和建议，帮助孩子更好地应对叛逆期的挑战。对叛逆期孩子的心理辅导需要耐心和理解，家长需要与孩子建立良好的沟通和信任关系，引导他们积极面对挑战，度过这个阶段。

1、春华教育

2、爱德思睿

3、范达教育

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7、怡爱青少年

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以上不分先后，均来自网络。

有人说，尊重是对那些值得尊重的人而言的；也有人说，尊重是相互的，要想让教师、家长尊重学生，学生首先必须尊重教师、家长。我的观点有点不一样，那就是，对学生的尊重是无条件的。只有教师、家长先尊重学生，学生才懂得如何尊重教师、家长。对这个观点，反对的声音肯定会非常强烈，极端的例子是，那些辱骂教师、顶撞家长的学生还需要尊重吗？咋听起来，这种学生是不应该尊重的，甚至应该送到工读学校。

但如果对这个问题进行追问，也许大家会认同我的观点。我们不妨这样思考问题，为什么学生会侮辱教师、顶撞家长？难道这个学生天生下来，就对教师、家长有成见或者有仇恨？如果大家认同答案是否定的。那么，教师、家长就值得反思自己对这个学生的教育行为。反思的结论无外乎有以下几点：教师、家长没有走进学生的心灵深处；对学生的要求太高或不合理；处理学生违纪的方式不慎重；只看到学生的问题，而没有看到学生的闪光点等等。

说到这里，可能家长们会说，我们对孩子的尊重是无条件的，而孩子未必就尊重家长。要不然，为什么会有那么多的孩子顶撞父母，为什么会有那么多的孩子不听家长的话？我觉得，孩子顶撞父母，说明父母与孩子的沟通有问题，或者说是，长期以来父母与孩子的沟通就没有做到尊重两个字；孩子不听家长的话，则说明家长与孩子之间有隔阂，或者说，家长从来没有倾听孩子的心声，只是一味地要求孩子服从自己。

说到底，家长自以为尊重孩子，其实只是做到了生养孩子的责任，或者说，只是给了孩子生命或衣食住行所需要的基本物质条件，而根本不懂孩子的内心世界，更谈不上尊重孩子。 没有缺点、错误的学生是不存在的。即便是那些教师、家长认为的所谓的“全优生”也有缺点和问题，只是问题的数量、类别和表现形式不同而已。对待学生缺点或错误的态度，是教师专业能力强弱的试金石，也是家长是否尊重孩子的试金石。只要教师、家长从内心深处尊重学生，宽容学生，热爱学生，学生就一定会喜爱、崇敬教师，也一定会尊重家长、体谅家长的良苦用心。还是那句话，态度决定一切。

河南省文华教育集团辖心理疾病研究所、焦作校区、晋城校区、咸阳校区（筹）。自2004年开始心理疏导，2014年开始进行全封闭的行为矫正工作：1、法人代表、校长具有近40年的教育教学、行政管理、政法机关工作经历。曾在焦作四中、焦作市政府办公室、省市司法行政系统工作。曾兼职焦作四中副校长、大学教授，担任过科处级干部 20 年。荣立过 22 个*级、省级、市级荣誉称号，其中被司法部命名为全国首届十佳司法警察、被省政府授予一等功等。

法人代表、校长具有全日制本科教育的汉语、法律双学历，华师大心理学在职研究生学历，曾在*司法警察学院学习过犯罪心理学。对教育教学、法治道德教育，及青少年的犯罪心理疏导，具有特殊的研究和认知。2004 年以来，采取分散和集中相结合的模式，先后对3800 名问题孩子进行综合性的行为干预和教育转化，98%的问题孩子去掉了问题标签，回归了社会。

特聘省市7 名退休的厅级干部为特别顾问，定期视察学校，并做专题报告；特聘 4名大学教授担任心理学、教育学、法学兼职教师，亲自对有顽疾的青少年进行疏导。专职教师126人，85％的教师具有大学本科以上学历。初步形成了一支由特别顾问、兼职教师、专职教师组成的学历结构、专业结构、职业结构、年龄结构合理，富有创新能力和协作精神的工读教育团队。