从历届高考阅卷中,都发现语言表达能力问题较严重,符号系统掌握不准确、不熟练,如电子式、结构式、结构简式等书写错误仍较多,要尽可能用化学方程式或化学专用名词回答,可以研究近几年高考题标准答案,化学还要避免答题中有死记硬背的痕迹,这一阶段要求建立知识框架,形成知识体系,形成较好的知识网络,不能出现知识漏洞,同时要安排时间回归教材,看笔记、看错题,查缺补漏。
1.牛首教育(多年教学经验)
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雄厚的师资力量,这所学校的教师拥有丰富的教学和管理经验,许多的老师都具备多年初三与多年高三的教学经验。学科老师对于学生针对性的授课,帮助学生梳理知识漏洞,随时跟进学生的学习情况以及日常出现的一些问题,帮助学生树立科学的心态,真正实现全方位的辅导教学。
大家都知道,我们高中的课程,如果一定要形容的话,那应该是三个字:满满的。的确我们在高中阶段的学习,从课程表就可以看出来是很紧凑的,那么这么多的课程,听了没效果不是浪费时间吗?因此我们需要做好课后复习,下面是高中数学课堂学习课后提高效率复习的步骤。
学过的知识与方法很可能被遗忘,要想牢固掌握,并形成能力,就必须科学而有效地进行复习,以期达到温故知新的目的!
一、课后及时回忆
如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习,就几乎等于重新学习,所以课堂学习的新知识必须及时复习。
可以一个人单独回忆,也可以几个人在一起互相启发,补充回忆。一般按照教师板书的提纲和要领进行,也可以按教材纲目结构进行,从课题到重点内容,再到例题的每部分的细节,循序渐进地进行复习。在复习过程中要不失时机整理笔记,因为整理笔记也是一种有效的复习方法。
二、定期重复巩固
即使是复习过的内容仍须定期巩固,但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小,间隔也可以逐渐拉长。可以当天巩固新知识,每周进行周小结,每月进行阶段性总结,期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看,每课知识即时回顾,每单元进行知识梳理,每章节进行知识归纳总结,必须把相关知识串联在一起,形成知识网络,达到对知识和方法的整体把握。
三、科学合理安排
复习一般可以分为集中复习和分散复习。实验证明,分散复习的效果优于集中复习,特殊情况除外。分散复习,可以把需要识记的材料适当分类,并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行,不至于单调使用某种思维方式,形成疲劳。分散复习也应结合各自认知水平,以及识记素材的特点,把握重复次数与间隔时间,并非间隔时间越长越好,而要适合自己的复习规律。
四、重点难点突破
对所学的素材要进行分析、归类,找出重、难点,分清主次。在复习过程中,特别要关注难点及容易造成误解的问题,应分析其关键点和易错点,找出原因,必要时还可以把这类问题进行梳理,记录在一个专题本上,也可以在电脑上做一个重难点“超市”,可随时点击,进行复习。
五、复习效果检测
随着时间的推移,复习的效果会产生变化,有的淡化、有的模糊、有的不准确,到底各环节的内容掌握得如何,需进行效果检测,如:周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等,都是为了检测学习效果。检测时必须*,限时完成,保证检测出的效果的真实性,如果存在问题,应该找到错误的根源,并适时采取补救措施进行校正。目前市场上练习册多如牛毛,请在老师的指导下选用。
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