宁德比较受欢迎的自闭症康复机构人气排名榜单

孩子说话不清楚、说话晚、构音障碍等都属于言语障碍，面对这种情况家长一定不要病急乱投医，找对原因才能对症下药。现在有很多言语障碍矫正中心都是非常专业的，不少孩子通过系统专业的矫正训练，都取得了非常好的效果。

1.对学龄前或还在上幼儿园的小朋友来说，家长们要及时给孩子“松口气”，多给予孩子一部分*的时间，比如让孩子去做自己的事；2.当口吃发生时，不要紧张，因为学龄前儿童的口吃有很大一部分是假性口吃，只要干预及时，并不会对孩子的语言造成影响；3.不要经常对孩子说“你又结巴了”、“你是不是个结巴”这样打击和带有强烈暗示的话，这可能会让孩子加深口吃的发音状态；4.青少年也学会在作业、考试之外培养一门感兴趣的技能，不需要琴棋书画，哪怕是打游戏都可（这个要适度），这些都可以有效改善心理素质，避免口吃发生；

儿童康复训练知识分享

1.家长如何帮助孤独症儿童处理问题行为？

孤独症儿童由于沟通能力的缺乏，会通过一些不恰当的行为来引起别人的注意、得到自己想要的东西、逃避自己不想做的事情。作为家长，首先要知道针对不同的问题行为该如何去应对，以避免问题行为变成了孩子的一种不适当的沟通方式。有一点非常重要，就是在问题行为一开始的时候就要进行干预，不要等问题行为已经变成了长期存在的问题或者具有严重伤害性的行为后再想办法去解决。

2.行为矫正的三大方法之消退法注意事项

一、要消退的行为必须是不良的行为，并且是由以 往不恰当强化而建立起来的行为。在实际生活中，存在大量的家长误 用正强化的现象，即用正强化培养不良行为的现象。如在商场里，孩 子要买玩具被拒绝，就哭闹起来，于是妈妈抱起来安抚他。这种安抚 就是一种不恰当的强化，使孩子今后还有可能在类似的情景下以哭 闹来表示不满。

二、在使用消退程序的过程中，每一位接触儿童的人或 参与矫治者须达成一致态度，否则不良行为就不会改善。

三、在消退过 程中，不良行为可能会更严重，孩子表现得更差，这种现象被称之为 行为的消失爆发，应有心理准备，坚持下去不妥协。

四、同时与正强化 联合起来使用，注意并表扬良好行为。

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