南京一对一儿童语言训练机构

可能引起儿童言语发育缓慢的原因很多，有先天要素也有后天要素。遗传原因：如难产等导致的神经系统发育受损。耳部感染及构音器官疾病。家庭环境：大人因为工作忙，很少跟孩子交流，忽略孩子语言的练习，或是大人讲的话孩子长期听不懂，都能造成孩子语言发育比同龄孩子落后。

儿童语言训练小常识

1.什么是特定拼写技能障碍

特定的拼写技能障碍是指非智力、视力或教育等原因引起的拼写技能发育的显著损害。口头和笔写拼写单词的能力都受损，不包括书写问题在内，但有些拼写障碍的患儿可以伴有书写问题。与特定的阅读技能障碍不同，拼写错误主要涉及语音的准确性。特定的拼写技能障碍在我国发生率不多，患儿的拼写能力显著低于他的年龄、综合智力和所在年级的应有水平。阅读技能（准确性和理解力）在正常范围内，没有阅读困难的历史。患儿所出现的拼写困难不能用听觉、视觉或神经系统功能缺陷来解释，不是精神疾病或其他障碍的结果。由于我国使用的文字为象形文字，与西方的拼音文字有明显的不同，因此，特定的拼写技能障碍在我国学生中的发生率不像西方*那样多。

2.儿童孤独症的早期表现是怎样的

孩子患有孤独症是一种普遍的现象，作为家长，你可能会越来越怀疑你的孩子在处理事情上和其他孩子有什么不同，并怀疑他们是否患有孤独症。透过早期的症状与体征识别，你可以为孩子提供学习、生活与成长所需的帮助。

孤独症是一种神经系统发育障碍，表现为社交交流困难、与人交往、行为受限或重复。孤独症患者表达自我的方式有很多种。

孤独症谱系障碍(ASD)在婴儿期和幼年时期就出现了，造成了许多基本发展方面的延迟，如学习与他人交流、游戏和互动。孤独症的症状和体征及其影响有很大差别。有些孤独症儿童只有轻微的障碍，而其他的则有很多需要克服。

社会适应性决定了个体对整个社会的适应能力，它的不足导致孩子无法将社会和家庭区别，所说的话、说表达的内容也严重脱离实际。在旁人听来，有驴唇不对马嘴的感觉。而且，由于缺乏社会适应能力，所欲语迟儿童在面对陌生人时会下意识地寻求父母的庇护，很难产生基本的交流需求和沟通欲望。这一点在语迟儿童缺乏社交的表现上体现的尤为明显。

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