注意集中性是指注意指向一定事物时的聚精会神的程度,或称注意在时间上的延续性。
一、幼儿期主动注意的集中性开始发展,对于静止的事物,注意集中性较差。5~6个月的婴儿开始有注意集中的现象,可以盯着颜色鲜艳的玩具小汽车,但时间很短,仅有几秒钟。1岁半的幼儿对有兴趣的事物只能集中注意5?8分钟。1岁9个月的幼儿可集中8~10分钟。2岁儿童能集中10~12分钟。2岁半的儿童能集中12~20分钟,对于运动的事物,注意的集中性明显增强,一般可维持15-20分钟。低年级的小学生(7~10岁)可以集中注意20分钟。10?12岁的儿童可以集中注意25分钟,如果教材新颖、难度适当、教法得体的话,该年龄段的学生可以保持30分钟左右的主动注意。
二、少年期主动注意的集中性一般可以保持在40分钟左右。
三、青年初期,主动注意集中性的发展基本上接近成人水平。
实际上,注意集中性的发展受年龄、性格、兴趣、知识水平等诸多因素的影响,从而是神经系统兴奋和抑制能力发展的结果,也就是大脑皮质成熟的结果。
一、孩子到了六个月大的时候:没有灿烂的笑容或者是高兴的表情;
二、到了九个月大的时候:没有和周围人互动的声音、笑容或者是面部表情;
三、到了十二个月大的时候:对于别人叫自己的名字缺乏反应;
四、到了十二个月大的时候:没有婴儿语;
五、到了十二个月大的时候:没有和周围人姿势上的互动,比如:指东西、让别人看一个东西、伸手去拿东西或者是招手;
六、到了十六个月大的时候:没有语言;
七、到了二十四个月大的时候:没有有意义的两字短语(模仿别人或者是重复别人说话的不算);
其实有不少的语言问题都是来自于生活,比如语言环境过于复杂、家庭中同时存在多种方言、家长让孩子过早接触双语环境等等。这些复杂的、不良的、错误的因素会导致孩子语言发展的落后和停滞,那些常见的语言问题就会应运而生。
家长应该为自闭症儿童做什么?第一、确定孩子是否为自闭症,你们可以通过观察、总结孩子的表现来判断是否有自闭症倾向,或者带孩子前往具备相关评估能力的三甲医院。第二、及时且尽早的为孩子挑选专业的干预机构,自闭症不同于其他问题,越早干预越好。
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