简历撰写贴合目标,提前了解学校专业或导师风格,将自己的简历内容与之靠拢。投其所好是人类社会的“万能法则”,但是不能为了靠近而显得趋炎附势,强拉因果详略得当,简历最好不超过一页纸,重在突出优势,埋下提问伏笔,而非堆砌经历。优势 ≠ 讲述故事,优势 = 能力。主次分明,也证明了你的逻辑思维好,读研的必备素质。

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为不断完善我国临床医学人才培养体系建设,积极推进临床医学专业学位研究生教育*,建立适应临床医学特点的人才培养制度,促进临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度衔接,更好地服务医药卫生体制*和事业发展,设立临床医学硕士专业学位。
走临床医学硕士的大门,为不断完善我国临床医学人才培养体系建设,积极推进临床医学专业学位研究生教育*,建立适应临床医学特点的人才培养制度,促进临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度衔接,更好地服务医药卫生体制*和事业发展,设立临床医学硕士专业学位。
1、走进临床医学硕士培养目标是:
培养热爱医疗卫生事业,具有良好职业道德、人文素养和专业素质的临床医师。
掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能,具备较强临床分析和实践能力,以及良好的表达能力与医患沟通能力。能*、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。
掌握临床科学研究的基本方法,并有一定的临床研究能力和临床教学能力。
具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。
2、临床医学硕士课程设置:
课程包括:公共必修课(政治、外语)、专业基础课、专业课和选修课。应根据硕士生必须具备的知识结构开设课程,学位课程应满足学位授予以及住院医师规范化培训的要求。
3、临床医学硕士培养过程:
在临床轮转期间,每月安排不少于两个半天的集中学习,以讲座、教学研讨会、案例分析等方式,学习各相关学科的新进展、新知识。
4、临床医学硕士专任教师:
硕士生同时也是参加住院医师规范化培训的住院医师,接受学位授予单位、卫生计生行政部门培训基地管理,由学位授予单位研究生主管部门统筹负责。硕士生的指导教师包括学位论文指导教师和临床能力训练指导医师,分别负责学位论文指导和临床带教工作。各轮转科室需成立指导小组,负责指导研究生的临床能力训练。
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