安庆专门教育叛逆孩子的学校(附2025排名名单)

安庆专门教育叛逆孩子的学校(附2025排名名单)

1.明德教育

2.星志教育

3.李峰教育

4.正仁拓展训练学校

5.正苗启德特训学校

6.湘学教育

7.励心智教育

8.睿智教育

9.知恩教育

10.立德素质教育

以上就是这几家辅导机构，排名不分先后，仅供参考，到底选择哪一家要根据具体情况而定。

关于我们

励志青少年教育集团是一家专业的叛逆孩子教育学校，特训学校专注于叛逆孩子教育十余年，在叛逆孩子上有丰富的经验和独特的教育方法，成功帮助近千名叛逆孩子重新融入社会，回归校园开启新的人生。

重视教育辅导质量，不断改进教学工作，调整课程设置，加强教师培训，新增家长培训课堂等，成功地帮助大批边缘青少年回归家庭，返回母校续学，走向社会、融入社会，得到了家长的高度赞誉，也得到社会各界的高度评价。

一、招生对象：

9－20岁存在早恋、厌学、逃学、叛逆、躁狂、离家出走、亲情淡漠、意志薄弱、自闭等异常行为的问题学生。

二、教育方法：3+1教育体系

思想引导：学校以沟通辅导为主，孩子入学,我校专业老师一对一沟通辅导以平等的姿态和孩子达成有效沟通，发现孩子的根本问题，同时有针对性的制定相对应方案，以最真诚的陪伴，打开孩子最内心深处的那一扇门。

行为矫正：以国学经典教育为主，以感恩励志教育为辅，通过身心疏导打开孩子心扉，解开孩子的心结，清除孩子的心灵垃圾，用思想剖析、行为教育、教官共同生活等方式感化学员，从而竖立正确的世界观、价值观、人生观。

品格塑造：通过严格的封闭训练，引导其树立爱国主义精神，磨练学员意志、增强自信心、提高责任感，从而培养孩子学会互助互爱，学会感恩，学会做人，学会生活自理，提高对是非的分辨能力，自控能力、忍耐力和学生自我素质。

文化辅导：经过感化矫正，我校根据每个学生的需求和特性制定对应的辅导方案，开设同步文化课程，让孩子在拥有了良好生活习惯和自律性的前提下，进行文化课程的同步学习。

三、教育时间和教育效果：

学生经过教育，一般一个月后有很大好转，三个月内转入正常学习，六个月有助于改掉原来的不良习惯，一年内有助于提高自控能力，学习成绩、道德品质、社会责任感全面提高，懂得感恩父母，懂得自行学习，懂得生活自理，懂得社会交际，行为完全规范。

青少年叛逆家长怎么办

1、如果父母发现自己的权威受到挑战了怎么办

当父母发现自己的权威受到挑战时，这是一个需要谨慎和理智处理的情况。以下是一些建议：

1.保持冷静：首先，重要的是保持冷静和理智。情绪化的反应可能会加剧冲突，而不是解决问题。

2.理解原因：尝试理解为什么孩子的行为或言论会挑战你的权威，可能是因为他们正在经历成长的阶段，想要探索*性和自主权，或者他们可能对你的某些决策或行为有误解。

3.开放沟通：与孩子进行开放、诚实和尊重的沟通。倾听他们的观点，并尝试解释你的立场和决策背后的原因。这有助于建立更好的理解和信任。

4.尊重个体差异：每个孩子都是独特的，他们有自己的性格、兴趣和需求。尊重这些差异，并尝试找到适合他们的方式来建立权威和纪律。

5.设定明确的界限：确保你的孩子明白哪些行为是可以接受的，哪些是不可接受的。设定明确的规则和期望，并保持一致性和公正性。

6.以身作则：作为父母，你的行为会对孩子产生深远的影响。通过你的言行来展示尊重、责任和公正，这样孩子就会更容易接受你的权威。

7.寻求专业帮助：如果你觉得自己无法有效处理这个问题，或者情况变得更加严重，不要犹豫寻求专业帮助，如家庭咨询师或心理医生。

8.给予孩子一定的自主权：随着孩子的成长，给予他们适当的自主权和决策权是很重要的。这有助于培养他们的责任感和*性，并减少对你的权威的依赖。

9.建立信任关系：通过尊重、理解和支持孩子来建立信任关系。当孩子感受到你的关爱和支持时，他们更可能尊重你的权威。

10.持续学习：作为父母，持续学习并适应孩子成长的需求是很重要的。随着孩子的年龄和经历的变化，你可能需要调整你的方法和策略来保持权威。

2、孩子不学习有什么原因

在许多父母的认识中，望子成才，望女成凤是她们对儿女的较大 期待，也是她们的最大的愿望。很多家长觉得学习是孩子的四大会计，孩子在学习中也许会碰到各式各样的挫败或来源于父母的工作压力，这将会致使她们不学习。该怎么办孩子不学习是很多家长最烦恼的一个难题之一。学习压力过大，孩子考试成绩提升不显著非常容易造成 孩子对学习上丧失自信心进而造成厌学情绪，孩子孩子学习不好，孩子家长一直喜爱把自己孩子和别的孩子成绩上开展比照，这促使孩子的精神压力非常大，更非常容易造成青春期叛逆不肯去学习，不想学习的因素也有可能是和院校教师者同学们共处上不愉快，或是一些其他领域上的缘故。

针对该怎么办孩子不学习这一话题讨论，大家第一步要判断导致孩子学习不好的自然环境、外部要素有什么，如果有较为确定的要素，除去这种应激反应要素，孩子学习不好的难题就可以得到解决。而且，要多给与激励适用，去积极主动聆听针对不肯念书的压抑感、痛楚，给予适用。