热点关注|聊城叛逆青少年转变学校实力排名更新

青春期是个体由童年向成年的过度时期，常常被戏称为“疾风暴雨期”和“亲子关系危机期”。在此阶段，青少年的生理发育迅速。生理上的成熟使得他们在心理上也希望能够获得和成人一样的权利，无比渴望*、脱离父母的控制。但与此同时，他们的心理发展却相对滞后，自我控制能力弱，理性思考匮乏，还只是个内心住着孩子的半成熟状态的成人。

1、纳川教育

2、兴华励志

3、穗华心教育

4、范达教育

5、启德教育

6、德智青少年

7、湘乡弦歌

8、正苗启德

9、养志教育

10、明阳青少年教育

类似的机构很多，众说纷纭，每个人实际情况也不一样，以上机构排名不分先后，仅供参考。建议您根据需求对机构进行详细了解对比，选出合适的机构。

机构简介

1、是一家具有15年经验的致力于自我成长、家庭幸福、事业成功、社会和谐的心理健康教育机构，主要针对学习压力大，不能坚持学校学习，厌学、逃学、辍学、网瘾、早恋、物质滥用、消费过度、亲情冷漠、没有目标等问题和心理障碍康复期的青少年学生。管教模式新颖独特，方案精准可靠。从叛逆孩子的心理分析来看，每一个孩子的叛逆现象都是不同的，此时在管教过程中要根据实际情况来进行设计方案，从而精准落实，在每一个阶段都会有着不同的落实要求和管理措施，确保叛逆孩子转变效果。

2、是一所专业的叛逆少年管教学校，是一家以心理辅导为主要课程的青春期叛逆孩子特训基地，青春期叛逆孩子特训基地专门针对问题青少年进行心理辅导、品行重塑、文化熏陶、劳动实践、特长培养为特色的专业教育咨询机构。以科学的教育咨询方法和诲人不倦的大爱精神，根据其个性差异和自身特长做到真正的因材施教，引导他们朝着各自的成人、成才、成功的目标迈进。通过一系列的心理辅导、品行教育、文化熏陶和技能训练，让学生重返校园，成为社会有用的人才。

3、是一家专业的青少年不良行为矫正学校，是一家具有十多年经验的致力于自我成长、家庭幸福、事业成功、社会和谐的心理健康教育机构，自成立以来，成功帮助众多叛逆少年重返校园，受到家长的高度评价。主要研究和实施方向：主要针对学习压力大，不能坚持学校学习，厌学、逃学、辍学、网瘾、早恋、物质滥用、消费过度、亲情冷漠、没有目标等问题和心理障碍康复期的青少年学生。

机构优势

1、采用小班教学，课程与学校同步，因材施教，阶段性测试，帮助孩子查漏补缺，不耽误文化课学校，家长课堂，教会家长如何与孩子沟通，构建和谐亲子关系;拓展训练：通过军事化训练、团队拓展、主题活动训练、劳动训练、法制学习、励志教育、心理教育等方式对叛逆期的孩子进行行为矫正。

2、安全保障，安全管理，消防设施齐全规范。校内生活配套齐全，大门保安24小时值班，外人拒绝入内，每日量体温监测，保障师生安全;改变目标：明德所有的课程旨在改变青少年的不良行为习惯与心理问题，及不利于孩子成长的负面情绪，激发孩子的内在力量，发掘孩子的内在潜能和智慧，让孩子自在而活，自然绽放。

3、通过国学课，利用中华五千年深厚底蕴来感染、熏陶学生，让学生知荣辱，懂孝道，明是非;从细节严格要求每一位学生生活，内务整理，生活方面学会自理自立，高标准的要求让孩子养成良好的生活习惯。

网络时代的到来，给人们日子带来了史无前例的改变。在互联网为群众的学习、日子和作业供给了方便的一起，青少年上网成瘾也成为了社会遍及重视的论题。网络游戏、虚拟结交、网络迷信正悄悄的影响着青少年的国际观、人生观、价值观、道德观的构成。上网成瘾对青少年身心健康形成的不良影响，也会越来越引起全社会的重视。

青少年为什么要沉迷网络游戏?为什么会沉迷于游戏中而夜以继日、旷费学业，甚至是为了网络游戏而违法?导致青少年如此沉迷于网络游戏的原因是什么？戒网瘾学校为您解答。

1、因短少自控力而陷入网瘾。

由于孩子本身的毅力比较单薄、自控才能还不强，一旦投入到网络游戏中，由于在网络游戏中取得的随心所欲的放纵和宣泄的快感及虚拟的成功感带来的沉醉，使还不能区别实际感觉与虚拟感觉差异的孩子，无法抵抗虚拟的国际带给孩子的这些在实际中很难取得的感觉。当孩子错误地经过游戏中的比赛，来满意自己这些心思上的需求，而抛弃了在实际中的尽力时，孩子就会逐步沉溺于网络游戏中无法自拔。

2、为了取得尊重而沉湎于网络游戏。

每个人都有自尊心，每个人都巴望得到别人的尊重和赏识。那些在校园里学习有困难的青少年，在日子中很难得到社会、校园、爸爸妈妈对他们的赏识和必定。来自社会、校园、爸爸妈妈及自我的不断否定，使那些青少年不能从实际日子中体验到成功和自傲的高兴。因而导致这类青少年孩子的内心充满了激烈的自卑感。

3、因火伴往来困难而沉迷于网络。

青春期的孩子正处于“心思断乳”期，在这个时期，青少年逐步从心思上脱离对爸爸妈妈的依恋，将生长为*的个别。虽然青少年从片面上有*的希望，但实际上却很难在短时间内习惯这种*的生计状况。青少年经过网上结交取得了满意感，但是由于本身的问题并没有得到解决，在实际日子中仍然无法与火伴往来，这种实际与虚拟的反差，使青少年孩子更不愿或更不敢面对实际，生长过程中关于朋友的需求只能从网络虚拟的国际中获取，从而使他们无法脱节对网络的心思依靠。