
丹佛发育筛选测试,由美国丹佛学者佛兰肯堡和多兹于1967年制订的丹佛发育筛选测试,主要是筛查智力发展的大致范围。每个受试者测试时间为15分钟左右,适用于出生2个月至6岁的儿童。
丹佛发育筛选测试(DDST)测验表共提出105个要求式项目,分别测量四大行为领域的能力:(1)应人能:对周围人的应答的能力;(2)应物能:观察、用手摆物和绘画的能力;(3)言语能:听、说、写和语言能力;(4)动作能:坐、走步和跳跃的能力。
丹佛发育筛选测试(DDST)是目前国际上广泛应用的发展筛査测验,可发现早期的婴幼儿发育差异或智力发育迟缓,我国已将其标准化,基本保留了原有的项目。
一、特定的阅读技能障碍患儿的语文成绩差,但是由于不理解题意,所以数学应用题的成绩也差,常常伴有言语或语言发育障碍、拼写障碍。
二、除学习困难以外,在学龄早期会伴有情绪问题,焦虑、情绪低落、烦躁。
三、学龄后期或者青少年期则会出现行为问题,多动症和品行问题较为突出。
四、由于自尊心下降、学校适应不良、人际关系问题等会造成患儿社会适应能力差。

年龄越大,发音基础区分明显,对一两岁的小朋友来说,不管父母灌输多少发音的基础知识,但他们能掌握的只有10%-20%,这种掌握不足体现在发音上就是部分字音的混淆、错漏以及不准确和不清楚。反观三四岁的小朋友,他们所能掌握的字音较多,不仅可以跟人流畅沟通对话,而且很多小朋友还富有逻辑性。但是,假如此时他们掌握足够的发音基础却仍说话不清楚,这就说明可能存在发音不准。

社会适应性决定了个体对整个社会的适应能力,它的不足导致孩子无法将社会和家庭区别,所说的话、说表达的内容也严重脱离实际。在旁人听来,有驴唇不对马嘴的感觉。而且,由于缺乏社会适应能力,所欲语迟儿童在面对陌生人时会下意识地寻求父母的庇护,很难产生基本的交流需求和沟通欲望。这一点在语迟儿童缺乏社交的表现上体现的尤为明显。

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