自闭症儿童缺乏与人交往的兴趣和技巧,他们不能与他人沟通感情,不能理解和遵从一些社会习俗,他们多数不愿与别人进行眼神之间的交流,不愿用眼睛与其他人凝视,自闭症儿童对别人甚至包括自己的父母经常是不屑一顾,自闭症儿童对于外界的刺激表现非常的麻木,严重者甚至是正常的身体和情感刺激,都无法影响自闭症儿童的喜怒哀乐。

1、康语教育(性价比高)
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以上这些机构排名不分先后,仅供参考!

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

自闭症儿童的行为往往是不被他人所理解,这样就导致了自闭症成为社会这个大舞台之上孤立的、无法沟通的角色,大约有50%的自闭症儿童没有沟通性的语言,他们从小就一直不会讲话,几乎所有的自闭症儿童的言语发育迟缓,他们不会表达自己的意向,常用刻板的、重复的言语,像鹦鹉学舌一样模仿别人的语言,缺乏与人一来一往交往性的言语,他们常常表现为答非所问或重复别人的部分问句,语句出现严重的错误,分不清人称代词你、我、他,言语的声调、重音、速度、节奏等方面异常,如缺乏抑、扬、顿、挫等,显得平淡和生硬。

从得知孩子是“孤独症”的那天起,家长们就需要和“教育”(Education)和“康复”(Rehabilitation)这两个词打一辈子交道。孩子和家长要面临的未知的旅程非常让人惶恐—— 孩子该怎么办?未来的目标是什么?找什么样的老师、什么样的机构做康复?怎么做才能不浪费短暂的“黄金期”?... ...
与此相对应的是,孤独症康复教师们努力学习,不断积累,争分夺秒的为孩子们做训练,可康复效果却大不相同,在家长和良知的压力下,老师们也倍感迷茫—— 如何科学的帮助孩子做训练?如何判断康复教育的活动是否有价值?如何系统的提升专业能力,提高对自己职业的认同感?......
为解决这些问题,更为了很好地服务于国内的孤独症群体,我们实地调研几十家有代表性的康复教育机构,访谈十几位专业人士,整理分析一百多部/篇国内外主流康复教育的专业书籍和文献资料。
经过反复推敲、整理、探讨,在13个专业相关的高频词中,找出了这6个:“融合”、“实用性”、“有科学依据的”、“个别化支持”、“环境”、“数据”,这些词语正是国内专业人士和家长们关心的内容,同时也是孤独症康复教育发展的方向。
至此,结合这6个词语的首字母,提出了“IDEA”理念。
IDEA 是什么?
IDEA 由6个英文单词首字母组成,代表康复教育需要考虑到的4个维度。 IDEA 是康复教育的全新理念。
I: Inclusive (融合)& Individualized(个别化) D: Data-based (基于数据) E: Evidence-based (可循证的)& Ecological(生态环境) A: Applied (实用的)IDEA 有什么价值?
1、IDEA包含了特殊群体康复教育重要的几个方面,可以作为制定和落实康复教育计划的指导思想。
2、IDEA可以作为审视康复教育活动的判断准则之一。
3、IDEA可以通过系统研究,逐步丰富,形成具有指导意义的康复教育理论体系。IDEA 的核心理念
1、Inclusive (融合)& Individualized(个别化)相辅相成。融合教育需要个别化支持,个别化支持须以实现融合教育为目标。没有个别化支持的融合无法实现,没有融合为目标的个别化干预没有意义。
2、Data-based (基于数据)。康复教育需要有数据支持。
3、Evidence-based (可循证的)& Ecological(生态环境)。选择有科学循证的教学理论和方法,同时要充分考虑现实环境的实际情况。结合现实教学环境选择有科学循证的康复教育方法,才是非常落地的康复教育。
4、Applied (实用的)。在康复教育过程中,要注重康复教育目标技能的实用性,重点培养孩子现在或未来用的上的技能。
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