从2010年成立发展至今,康语拥有不断完善的教学体系包含有:课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院,专业教学师资团队多达1700余人。
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随着新学期的临近,对于语言发育迟缓的孩子及其家庭而言,这既是一个充满希望的开始,也是一系列挑战与困难接踵而至的时刻。这些孩子在学校环境中可能会遇到六大难题,需要家长们提前了解并高度重视,以便及时采取有效的干预措施。
1.沟通与理解障碍
语言发育迟缓的孩子在理解和表达上往往存在困难。他们可能难以准确理解老师的课堂讲解、复杂指令或同学间的对话,导致学习进度受阻。同时,他们在表达自己的想法和需求时也显得力不从心,影响与他人的有效沟通。
2.学习压力增大
学校生活要求孩子们具备较快的语言处理能力和信息吸收速度。对于语言发育迟缓的孩子来说,这种快节奏的学习环境可能会带来沉重的心理压力,影响他们的学习积极性。
3.社交融入困难
由于语言能力的限制,这些孩子在与同学交往时可能显得孤僻、不合群。他们可能难以参与课间活动、小组讨论或团队合作,进而影响其社交技能的发展和社会适应能力的提升。
4.自信心受挫
长期的沟通和学习困难可能导致孩子产生自卑心理,认为自己不如他人。这种负面情绪会进一步影响他们的学习动机和表现,形成恶性循环。
5.注意力分散
语言处理速度较慢的孩子在面对大量信息输入时,容易出现注意力分散的情况。他们可能难以长时间保持对学习任务的关注,影响学习效率和质量。
6.行为问题
语言发育迟缓还可能伴随一些行为问题,如冲动、易怒、焦虑等。这些问题在学校的约束性环境中可能更加突出,影响孩子的正常学习和生活秩序。面对这些难题,家长们必须清醒地认识到语言发育迟缓对孩子未来发展的严重影响。说话晚、说话不清楚不仅仅是简单的语言问题,更是孩子智力、情感和社会性发展受阻的重要信号。因此,家长应高度重视,一旦发现孩子存在语言发育迟缓的迹象,应尽早带其就诊,寻求专业医生的帮助。
总之,语言发育迟缓的孩子在开学后将面临诸多挑战,但只要家长和学校共同努力,采取科学有效的干预措施,就一定能够帮助孩子克服这些困难,实现全面发展。
自闭症儿童往往不主动同别人说话,其某些主动性的言语可能是重复性的、机械的,而不是建立在理解基础上的,他们尤其对象征性、概括性和抽象性语词的理解有更大的困难,例如:不懂得好与坏、美与丑、朋友和敌人、爱与恨,不分喜、怒、哀、乐等,他们也不会用手势、表情和姿势来表达那些想说的词句,因为自闭症儿童没有正确的言语可用来表达自己的需求,所以其常常发脾气,表现出极不正常的行为。
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