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政策和环境因素也可能对复读效果产生影响。例如，部分地区对复读生的政策限制、社会舆论对复读生的看法等，都可能影响学生的复读选择和心态。对于平时成绩好但高考发挥失常的学生，复读后的成绩提高幅度无法准确估计，因为这与其心态调整、考试策略等有关。他们有可能通过复读实现成绩的大幅提升。

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高考化学氧化还原反应和离子反应_

对于化学的学习，我们首要任务就是记忆化学方程式。但是有关的化学反应和离子反应方程式有近200个，我们应该如何快速记忆呢?针对这个问题，我们专家为同学们带来了，高考化学氧化还原反应和离子反应。

(1)带着问题学

学习化学反应不能靠死记硬背，带着问题学，才能刻骨铭心。比如，浓食盐水氨化至饱和并在适宜温度时通C02会得到小苏打晶粒，而浓食盐水通CO2至饱和并在相同温度时再氨化却得不到小苏打晶粒，为什么?浓KCl的溶液氨化至饱和在适合温度时通CO2也打不到KHCO3晶体，又为什么?再如，Mg(HCO3)2溶液与Ca(OH)2溶液反应后的沉淀为什么是Mg(0H)2而非Mgc03，Zncl2溶液与Na2S溶液反应为什么生成Zns而非zn(OII)2等等。若是氧化还原反应，可联想到电子转移的方向和数目;

若属非氧化还原反应，可“扫描”四种基本类型，并由此究其反应的原因。

(2)对反应原理要“活学活用”

有的反应的实现，可能有多种途径，即“条条大路通”，关键是这些路线你学得活不活，用得活不活。比如，CCO这一条转化线你能想到“几条路”?提供氧元素的物质均是氧化剂吗?①与单质02作用，02是氧化剂;②与非金属氧化物作用，在高温下，C02或H2O(g)也是氧化剂：③与金属氧化物作用，CuO或Fe203等是氧化剂，而在反应Cao+3c高温CaC2+CO中，Ca0却不是氧化剂;④与盐作用，盐(比如高温下固态BaS04)也是氧化剂：BaS04+4c高温BaS+4CO。

高考化学氧化还原反应和离子反应，就是上面文章中为同学们带来的整理。只要你好好利用我们的方法记忆化学知识，一定可以牢记化学方程式。

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