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以上内容来源于网络,仅供参考,不分先后,机构选择需酌情慎选,不代表本网站观点!孩子不愿意学习——坦率说,这是最严重的问题,即使送到补习机构,能解决的可能性也只有30%左右。至于孩子为什么不愿学习,后续会详细分析。孩子基础薄弱——这是最容易解决的问题,补习机构做的就是查漏补缺的工作。当然,如果基础太薄弱,可能需要一对一辅导,费用也会贵很多。

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高中学习时间短,任务重,同学们头疼叫苦不迭。但是我们有什么办法吗?有,那就是好好学习!俗话说“磨刀不误砍柴工”,对于忙于复习的高三党来说,这句话尤其具有指导意义。高考大纲已发布,有多少同学仔细研读了呢?相信没有仔细研读的同学会有一千个理由,但高考是只看成绩不讲理由的,高考是只要结果,不要过程的。考试大纲,想必很多考生和家长都已经看到了。对于化学学科来说,专家提醒应该对化学实验与实验探究能力要求提高。与考试大纲相比较,化学必考知识内容变化较大。
《考试大纲》与相比,必考部分在知识内容的要求上,变化较大。其中,“了解层次”变为“掌握(理解)层次”的有7处,新增知识点有15处,替换知识点8处,删去内容有3处,有1处层次要求降低,由“理解层次”变为“了解层次”。
【建议】
1.注意较重点知识的考查频率。比如,电子式、定量实验(结晶水含量的测定、溶液配制、中和滴定、反应热测定)、活化能、化学平衡状态的判断等等。
2.关注一些经验规律的局限性、认识的误区、高中知识的自然增长点:如原电池设计原理、温度对速率的影响、催化剂的选择性、平衡移动的外部特征、速率方程、从水解平衡常数角度认识水解、新信息。
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