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课后完善，主要是课后复习，课后复习主要是整理笔记梳理知识点，在此基础上，巩固知识活用知识，这个过程，既是对上一堂课的总结，也是对下一堂课的预备，因为一般讲课内容前几分钟都是对上一堂课所学内容的回顾，最重要的还是课堂效率，如果跟不上节奏，可能和自己的学习习惯以及方法有关，首先要会听课，就是知道那里是重点哪里可以放松下，其次是会做笔记，做笔记不是记下磕伤所有老师的话，而是老师重点讲解的以及自己不解的，如果跟不上，可以留空，课下总结补上，一定要记住，最重要的时间，永远是课堂时间。

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新高考需要面对哪些问题？如何解决选科问题？

新高考需要面对哪些问题?如何解决选科问题?随着新高考政策的不断推荐，一些家长也出现了迷茫的情况，因为新高考由于选科类别比较多，各种选择就造成了选择困难！下面我们简单谈几个新高考会出现的情况，供大家参考！

学生跑课问题

新高考必修课程是语文数学英语，别外6门课程从原来的政治、历史、地理、物理、化学、生物中选择3门来学习并作为高考的科目，总的算下来有20种选择方法。选择方法众多，同学们上课是一个重要的难题，首先是得从孩子们的选择中来规划老师排课情况，再者还要从科目的实际情况来决定是固定班级还是走班;

老师排课问题

老师排课也会面临困难，有些科目选择的人数不多，而有些科目可能选择的人数爆满，这样的话，有的老师课比较多，有的老师比较闲;例如大多数同学在选课时，物理可能很多人不会选，如果学习物理的总人数不多，那完全可以固定班级上课;历史这课，可能选择的人数会比较多，这时可以固定多个班级进行授课;当然以上只是一个设想，实际操作只能慢慢调节了，真实的情况今年就会遇到了。

大学专业选择问题

很多人在高一时，比较怕物理，或者比较怕历史;特别是物理这科，很多人不选择，将来考大学可能面临更大的困难，因为大学理工科相关的专业，几乎都要有一定的物理基础，高中都不学物理，那大学选择专业时会受到很大的限制;对学生自己的未来也是有巨大的影响，对*的未来影响可能更大。这样就要求同学们提前给自己的人生作一个规划，而不是盲目的选择了。

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