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课后完善，主要是课后复习，课后复习主要是整理笔记梳理知识点，在此基础上，巩固知识活用知识，这个过程，既是对上一堂课的总结，也是对下一堂课的预备，因为一般讲课内容前几分钟都是对上一堂课所学内容的回顾，最重要的还是课堂效率，如果跟不上节奏，可能和自己的学习习惯以及方法有关，首先要会听课，就是知道那里是重点哪里可以放松下，其次是会做笔记，做笔记不是记下磕伤所有老师的话，而是老师重点讲解的以及自己不解的，如果跟不上，可以留空，课下总结补上，一定要记住，最重要的时间，永远是课堂时间。

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以上不分先后，均来自网络。

高中物理力的合成

今天我们讲解高中物理力的合成。求几个共点力的合力，叫做力的合成。力是矢量，其合成与分解都遵循平行四边形定则。一条直线上两力合成，在规定正方向后，可利用代数运算。要考虑互成角度共点力互成的分析，就要知道两个力合力的取值范围是|F1-F2|≤F≤F1+F2。

合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一个分力。

力的分解

求一个已知力的分力叫做力的分解。

一.力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则。

二.已知两分力求合力有唯一解，而求一个力的两个分力，如不限制条件有无数组解。

要得到唯一确定的解应附加一些条件：

1.已知合力和两分力的方向，可求得两分力的大小。

2.已知合力和一个分力的大小、方向，可求得另一分力的大小和方向。

3.已知合力、一个分力F1的大小与另一分力F2的方向，求F1的方向和F2的大小：

若F1=Fsinθ或F1≥F有一组解

若F>F1>Fsinθ有两组解

若F

三.在实际问题中，一般根据力的作用效果或处理问题的方便需要进行分解。

高中物理力的合成就要明白共点的三个力，如果任意两个力的合力最小值小于或等于第三个力，那么这三个共点力的合力可能等于零。同时作用在同一物体上的共点力才能合成(同时性和同体性)。

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