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其另一部分内容为教授讲座，问题则一般着眼于对文章大意的掌握，也包括说话人的态度和用意，不需要学生就讲课中专业领域的知识有所了解。每段对话和讲课只播放一遍。考生可以边听边记笔记，并在答题时参考。每篇对话都有5个左右的问题，每篇讲座有6个左右。

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以上不分先后，均来自网络。

[托福培训]语音知识对于托福听力成绩的影响

在考生的托福听力备考中，往往会出现听的不清楚，答案打不上来的现象，最后导致失分。

在考生的托福听力备考中，往往会出现听的不清楚，答案打不上来的现象，最后导致失分。其实这就是一种考生在托福培训中听写能力不过关的表现。听写听写，就是先听后写的意思，如果听都听不清，哪来的准确的写。而导致听力不清的原因，主要是有语音知识的不扎实。

扎实的语音知识是听写慢速英语录音的基础。准确地抓住了语音，即使是生词，也不难根据其发音从词典找到答案。反之，如果语音知识不够，即使是自己会的词也不一定能听懂，更不用说真正碰到生词了。而不少考生在托福培训备考中无法得到足够的语音训练，这也是考生即使有充足的词汇记忆也无法听清只有1500余个的慢速英语广播的原因。一般语音不扎实的形式有这些

(1)读音不正确或根本不会读

不少考生脑子里的英语音形脱节，记住的只是英语单词的字母拼写(形状)，而没有正确的声音印象，不是不会读就是读得不对。看写在纸上的英语，能根据其拼写确定是不是认得，但是听到一个英语单词的正确发音，由于与记忆的发音不一致，以为是生词。

(2)没有达到条件反射的地步

虽然能正确地发音，但是没有熟练到能立即反应的地步，所以听到以后需要反复思考才能明白其含义，因而感到应接不暇而听不懂。

(3)不适应连读，尤其不适应外国人地地道道的连读。

初学者在听写中常常听不懂录音带上外国人的原声，但若由中国人再重复说一遍，他就有可能听懂。我们提高英语听力的目的是为了听外国人讲英语，而不是为了听懂中国人说英语，所以一定要以能听懂录音带上的原声为准。

(4)听不出介词、冠词、连词、助动词等。

介词、冠词等词在播讲人读文章的时候，往在一般都是采用弱读的方式进行，既轻又快，一带而过。一般语音不行的人很难听清，也是判别一个人的听力水平的重要依据。

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