家长干预过多,家长认为孩子放学回家应该是立刻写作业,而孩子认为回到家应该先玩一会儿;家长原本答应孩子写完作业就可以玩了,但看到孩子真的如此,就通过布置额外学习任务进行干预,等等。亲子之间“常规战争”爆发的原因,通常是因为双方都站在各自的角度看待事情。尤其对于处于强势地位的父母,容易抱着固有观念,忽视孩子内心真实的想法,导致对孩子的理解不够。
编者按:现在的孩子衣食无忧,福汤里生,福汤里长,在大人开来,孩子在成长过程中,应该不会有大的问题,但现在的孩子却表现出很多教育共性问题,特别是早恋、叛逆、厌学、网瘾等等方面更为明显,这些现象不但会发生在中国孩子身上,外国孩子同样会有,今天晚上就孩子厌学问题,作一解析,以帮助更多的家长渡过这一难题,让孩子不走弯路,或少走弯路。
青春期孩子出现这些情况,特别是厌学已经成为家长的心头大患,很多家长百思不得其解,认为现在的孩子出生在和平年代,衣食无忧,想干什么干什么,不应该会厌学呀,很多家长都认为上学是最轻松的事情,学生时代也是一生最美好的时光,但学生们不这样认为,他们感觉现在的家长越来越不理解他们,整天脑子里想的都是学习,整天把学习挂在嘴上,一旦一次考试不好,马上就把脸子拉下来,讽刺挖苦,甚至打骂,他们痛苦不堪,感到学习没有意思,会出现厌学情绪。
孩子讨厌的可能不是学习,是老师、家长、家庭、学校,我们一定要找到厌学的真正原因,这一点非常重要。教育孩子永远离不开关系,家庭教育的密码是什么,就是两个字“关系”,亲子关系、家庭关系、师生关系、学校关系每个孩子都要面临,处理好,孩子就爱上学习,处理不好,孩子就讨厌学习。
厌学背后一定有痛苦问题,90%的学生不会告诉家长,告诉家长也没有用,家长只会痛骂、毒打,改善亲子关系、家庭关系、学校关系、同学、老师甚至自己与自己的关系特别重要。
人情往来,只要相互尊重才能维持关系,一到孩子身上,家长就把这些道理都忘了,孩子是孩子,但他终究也是*的人,我们是不是做到了尊重我们的孩子,无论孩子年龄大小,孩子1岁、5岁、10岁还是15岁,我们都要尊重他们,让孩子获得认同,否则所有问题都是零。
1.知恩特训(比较受欢迎)
2.范达教育(校区比较多)
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有专业的心理老师持续的跟孩子沟通,系统的帮孩子调整三观,学习认知,引导孩子学会面对现实,做出有效行动;通过军事训练规范孩子的不良行为习惯,提升孩子的自我管控能力和明辨是非能力,培养孩子的责任感和承担心;结合特色教育课程使孩子的综合素质得以提升,例如,法制教育、道德教育、礼仪教育、感恩教育、国学教育、励志教育,使孩子内在变得有驱动力,从这种被动改变转换为主动改变。
我们在安慰孩子时常常感到手足无措,或是不恰当的劝慰反而让他们觉得敷衍、更加难过。这并不是不会安慰人,而是我们用错了方法。曾经我们对待孩子因挫折、苦难引起的负面情绪时,想方设法地把处在痛苦中的孩子拉到乐观的一面,硬生生地剥夺了他们悲伤的权利。
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