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没能力解决孩子的学习——要么自己猛学，提高自己的能力，就能解决孩子的学习问题，要么就花钱到补习机构，找老师帮你解决孩子的学习问题，相比较而言，还是建议专业的人做专业的事儿，去补习机构，毕竟，无论是你辞职还是自己猛学习，你解决得了初中，你还解决的了高中，你解决的了语数英，你要记住你的人生不止是只有孩子，就算你后半辈子都为她或他操劳，那你也不可能一直管着，孩子终究是要长大的，你总有一天要放手孩子是你们生命中最重要的，但不应该是唯一的。

高中化学学习方法：原电池原理知识总结

高考化学准备的如何呢？在现实教学中，我们经常会感觉到自己学习不错，在校老师也反映说头脑灵活，能跟得上课堂。可每次的测试成绩出来时却完全不是个人水平的真实体现。我们除了归结为自己的的马虎和状态不好之外，更多的时候，我们要明白要解决由水平转化为成绩要做的就是练。别急，老师为你整理了高中化学学习方法：原电池原理知识总结，希望能够帮助到你！

1．概念

利用氧化还原反应原理将化学能转化为电能的装置。

2．构成条件

(1)一般为两个活泼性不同的电极(常见为金属或石墨)

(2)将电极插入电解质溶液中

(3)闭合回路

(4)有自发进行的氧化还原反应

3．工作原理

例如，Cu--Zn原电池。

(2)原电池中的三个方向

①电子方向：从负极流出沿导线流入正极。

②电流方向：从正极沿导线流向负极。

③离子的迁移方向：电解质溶液中，阴离子向负极迁移，阳离子向正极迁移。

备注：离子迁移方向，结合溶液局部电中性理解。

(3)两种装置的比较

装置Ⅰ中还原剂Zn与氧化剂Cu2＋直接接触，易造成能量损耗。

装置Ⅱ能避免能量损耗，盐桥一般是由琼脂和饱和氯化钾或饱和硝酸钾溶液构成，为了减小液接电位，转移离子而在两种溶液之间连接的高浓度电解质溶液。

4．原电池正、负极的判断方法

6．原电池原理的应用

(1)加快氧化还原反应的速率

(2)比较金属活动性强弱

(3)金属的防护---牺牲阳极的阴极保护法

(4)设计化学电池

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为了营造一个纯净的学习环境，学校实行严格的手机管理制度。在校期间，学生的手机必须交由班主任统一保管，每周放假后才可取回。同时，寝室内不配备电源，彻底杜绝了学生私藏手机等电子产品的可能，帮助学生远离手机带来的干扰，让他们全身心地投入到学习中。

学习氛围差——环境能塑造人，这也是为什么大家都想去好学校，如果有能力就给孩子转校，没能力，那就适当和老师保持良好沟通，至少孩子在学校有什么情况了，有老师能帮你孩子顶一顶，孩子知道有靠山，心里也会安稳一些，至少不会被欺负，师资队伍较差——较差也只是相对的，好老师总是少的，但是至少都是及格的老师，能按部就班的把课堂内容讲解了就可以。