部分孩子会有语言发育迟缓,自闭症,孤独症,感统失调等情况以前,我们以为影响一个人是否成功的因素只有两种:智力和情绪智力。智商多半是天生的,与父母的遗传有很大关系。另外一个很重要的因素也容易被人们忽视,即感觉统合。感觉统合简单来说就是大脑与身体的协调,0-13岁是儿童感统能力发展的黄金时期,只有孩子的感统能力发育正常,他的先天智商水平才能得到充分的发挥和展示。
自闭症治疗方法:
许多孩子会有自闭症。一旦自闭症问题发生,就会影响孩子的身体健康,尤其是孩子不愿意与他人交流。这种心理压力是非常大的。患者会保持沉默,甚至影响孩子的身心健康。接下来,让我们了解需要注意的五个误解。
首先,许多患者认为通过积极有效的方法可以改善孤独症,但孤独症不能仅仅通过药物治疗来解决。较重要的是参加活动。父母和朋友应该带着孩子积极参加学校或社会组织中有意义的活动,从而在敞开心扉的同时与他人交流,这可以有效地改善自闭症的问题。
第二,自闭症有很多治疗方法,特别是治疗疾病。他们认为自闭症发生后,孩子们应该保持冷静,多休息。然而,在这个时候,恰恰相反,儿童需要参与更多的游戏,并通过游戏治疗来改善疾病。父母应该多带孩子玩锻炼,然后再玩锻炼,它可以帮助孩子发泄不良情绪,有助于孤独症患者智力功能的发展,帮助孤独症儿童走出误解。
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东方启音简介
东方启音,成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业自闭症特殊儿童康复机构。通过引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
一、东方启音优势:
1、循证实践,科研认证,
课程经过40多年美国循证实践得出,由东方启音引进,结合本土课程特点,康复效果更好;
2、科学化指导,数据化分析
STAR学员的评估体系(首次评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学员进步教据都将记录在系统里。
3、四大等级六大维度
STAR课程基于孩子言语发展课程体系,设置了4个等级:level 1、level 2、level 3和入学准备。分别涵盖了6大教学维度技能,包括:对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动;
4、三大策略灵活运用
东方启音STAR课程,基于应用行为分析(ABA),采用循证教学策略,在教学中综合应用DTT(离敞单元教学法)、PRT(关键反应训练法)、FR(功能性日常活动)以及正向行为支持等进行教学。
这是东方启音言语训练机构的品牌愿景,也是想要见证每个孩子发生蜕变的美好希望,东方启音相信每个孩子都有自己独特的经历,并且拥有更光明和更美好的未来,那么通过不断地课程优化,就是为了始终如一的陪伴每个孩子的成长,让孩子能够早日迈入一个新的高度!如果您想让自己的孩子活出精彩,就赶紧来加入这个有爱的大家庭吧!
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