厌学是学生对学习的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明,学习活动是学龄儿童的主导活动,是儿童社会化发展的必要条件,也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而,有关调查发现:我国有46%的学生对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌恶,真正对学习持积极态度的仅有21%。
沉迷于电子产品随着智能化电子产品的普及,不少青少年深陷其中,他们痴迷于游戏、电子书、网络交友、直播等,并且遭受着某些不良网站的荼毒,开始对学习不上心,思想和行为发生偏差,变成了名副其实的“手机控”。
应付学习有的孩子承受不住学习压力时,就会选择自暴自弃,上课不专心、作业不动脑、考试瞎应付,甚至平时逃课去网吧,完全不把学习当回事。这类孩子一旦放弃自己,那么他们将完全失去学习的热情和动力,最后只能加入“学渣”行列。
无脑追星青少年对明星崇拜是种很自然的现象,如果能理智追星,可能会激励孩子奋发图强,成为像偶像一样优秀的人,可是无脑追星就会干扰学习生活,整日无所事事,最终迷失自我。
封闭自己有的孩子进入青春期后,开始变得孤僻、不合群,他们不屑与父母沟通,不愿意社交,将自己封闭起来,对什么事情都提不起兴趣,浑浑噩噩度日。另外, 孩子沾染抽烟、喝酒、纹身、泡吧、校园欺凌等坏习惯时,也是堕落的表现之一。
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青少年特训学校根据孩子成长中的如上现实问题,实施全透明封闭式军事化管理,制定专门个人教育台账,逐一进行针对性行为矫正教育和训练。教官与孩子同吃同住,24小时保证孩子安全。把孩子交给特训学校,家长完全可以放心!
网瘾为网络成瘾症的简称,是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中,对互联网产生强烈的依赖,以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。社会对于网瘾的概念和认识以及对网瘾的干预和处理方面存在很多的误区,且概念并不统一。大部分学者认为应该把网瘾称之为网络的过度使用,或者网络的滥用,也有人把它称为网络的病理性使用或过度的使用。
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