学校会向家长提供教育指导,帮助家长了解孩子的心理特点和成长规律,掌握正确的教育方法和技巧。通过家校合作,共同促进孩子的健康成长。学校会对每个学生进行全面的评估,包括心理、行为、学习等方面。根据评估结果,制定个性化的教育方案。
1、春华教育
2、正苗启德教育
3、穗华心教育
4、怡爱青少年
5、大正教育
6、明朗教育
7、龙晟教育
8、众德教育
9、森太教育
10、杰龙教育
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有人说,尊重是对那些值得尊重的人而言的;也有人说,尊重是相互的,要想让教师、家长尊重学生,学生首先必须尊重教师、家长。我的观点有点不一样,那就是,对学生的尊重是无条件的。只有教师、家长先尊重学生,学生才懂得如何尊重教师、家长。对这个观点,反对的声音肯定会非常强烈,极端的例子是,那些辱骂教师、顶撞家长的学生还需要尊重吗?咋听起来,这种学生是不应该尊重的,甚至应该送到工读学校。
但如果对这个问题进行追问,也许大家会认同我的观点。我们不妨这样思考问题,为什么学生会侮辱教师、顶撞家长?难道这个学生天生下来,就对教师、家长有成见或者有仇恨?如果大家认同答案是否定的。那么,教师、家长就值得反思自己对这个学生的教育行为。反思的结论无外乎有以下几点:教师、家长没有走进学生的心灵深处;对学生的要求太高或不合理;处理学生违纪的方式不慎重;只看到学生的问题,而没有看到学生的闪光点等等。
说到这里,可能家长们会说,我们对孩子的尊重是无条件的,而孩子未必就尊重家长。要不然,为什么会有那么多的孩子顶撞父母,为什么会有那么多的孩子不听家长的话?我觉得,孩子顶撞父母,说明父母与孩子的沟通有问题,或者说是,长期以来父母与孩子的沟通就没有做到尊重两个字;孩子不听家长的话,则说明家长与孩子之间有隔阂,或者说,家长从来没有倾听孩子的心声,只是一味地要求孩子服从自己。
说到底,家长自以为尊重孩子,其实只是做到了生养孩子的责任,或者说,只是给了孩子生命或衣食住行所需要的基本物质条件,而根本不懂孩子的内心世界,更谈不上尊重孩子。 没有缺点、错误的学生是不存在的。即便是那些教师、家长认为的所谓的“全优生”也有缺点和问题,只是问题的数量、类别和表现形式不同而已。对待学生缺点或错误的态度,是教师专业能力强弱的试金石,也是家长是否尊重孩子的试金石。只要教师、家长从内心深处尊重学生,宽容学生,热爱学生,学生就一定会喜爱、崇敬教师,也一定会尊重家长、体谅家长的良苦用心。还是那句话,态度决定一切。
3个管理区,即A区(女生生活区)、B区(男生生活区)、C区(违法男生生活区)。中心布局合理:有心理辅导室、法治教育室、教育感化室、思想疏导室、行为矫正室、文化辅导室、图书室、医务室、4人间宿舍、餐厅400平米、澡堂100平米,可以容纳300名学生同时使用;活动场地1.5万平米(篮球场、网球场、单杠双杠、乒乓球场等俱全);保卫处24小时值班巡逻,确保学生的人身安全。
另租校外农场5亩,为学生集体劳动、体验场所,也是学校的蔬菜供应基地。目前,晋城校区各类教师30人,其中研究生学历的2人,本科学历16人,专科学历4人,管理人员8人。学科配备合理,文化辅导、心理疏导、行为矫正、道德法治教育等。
初步形成了一支综合素质高、学历结构、专业结构、职业结构、年龄结构合理,富有创新能力和协作精神的工读教育团队。 有学生51人,其中女生22人。特训学校秉承“责任第一,方法第一,效果第一”的理念,以“行为教育、心理教育、感恩教育”为核心,以“学校教育、家庭教育、社会教育”为载体,构建了心理健康教育、感恩励志教育、法制道德教育、亲子教育等融为一体的教育模式。
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