家长干预过多,家长认为孩子放学回家应该是立刻写作业,而孩子认为回到家应该先玩一会儿;家长原本答应孩子写完作业就可以玩了,但看到孩子真的如此,就通过布置额外学习任务进行干预,等等。亲子之间“常规战争”爆发的原因,通常是因为双方都站在各自的角度看待事情。尤其对于处于强势地位的父母,容易抱着固有观念,忽视孩子内心真实的想法,导致对孩子的理解不够。
太多家长不理解,明明现在孩子衣食无忧,不愁吃穿,为什么他们会抑郁?他们到底在焦虑什么?压力大的明明是我们成年人。
想起咱们学生时代,那会我们可没这么多乱七八糟的想法。我个人觉着跟社会发展太快脱离不了关系,为什么这样说呢?
现在孩子的童年阶段,最大的矛盾是孩子的童心和家长“不能输在起跑线”的焦虑。有的孩子从幼儿园就开始各种补习班、兴趣班,他们没有无忧无虑的童年时光。
初中阶段,刚刚成长起来的青少年,和成绩排名的社会分层雏形产生矛盾,家长焦虑“一步没跟上,再也跟不上”。
高中阶段,孩子的三观已经形成,青少年的梦想追求和成人世界的功利目的就可能产生冲突,现在家长的经验,明显不够应付孩子们成长中出现的问题了。
很多原因都会引起青少年出现抑郁症,首先就是遗传因素,比如父母双方或者是单方存在有抑郁症,孩子出现抑郁症的几率就会明显提高。尤其是女性,如果本来有产后抑郁,抑郁会慢慢的沉积,孩子在青春期的时候出现抑郁的几率也会明显增高。除了遗传原因之外,青少年的压力过大,比如生活以及学习方面存在有比较大的压力,也会引起抑郁。
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在这里对孩子进行行为习惯矫正、标准规范化训练,通过有针对性的系统化训练,改变他们的不良行为习惯,增强孩子们的心理素质,挖掘他们的潜能,培养他们的学习兴趣,使他们学会做人、学会感恩、学会做事。
我们在安慰孩子时常常感到手足无措,或是不恰当的劝慰反而让他们觉得敷衍、更加难过。这并不是不会安慰人,而是我们用错了方法。曾经我们对待孩子因挫折、苦难引起的负面情绪时,想方设法地把处在痛苦中的孩子拉到乐观的一面,硬生生地剥夺了他们悲伤的权利。
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