揭秘目前黔南教学专业的手机成瘾孩子的专门教育学校

当我们倾尽全力想帮助孩子走出伤痛和困境时，结果却收到了“让我一个人静静”的回复，或电话不接、短信不回的“冷漠”，拒绝交流；也常在闲聊中，听到有人抱怨在向对方诉说难过时，一句“那已经都是过去的事了”、“你其实可以换个角度想”的安慰，让人瞬间失去倾诉的欲望。

一、揭秘目前黔南教学专业的手机成瘾孩子的专门教育学校

1、立禾教育

2、成龙教育

3、森太教育

4、新愿望教育

5、格恒教育

6、杰龙教育

7、航正教育

8、湘乡弦歌

9、大正教育

10、湘学教育

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！人际交往类冲突：孩子的交友问题到了青春期很多父母开始极度关注，青春期的同伴交往对于孩子成长重要。家长是怕孩子遇到不好的同伴影响了他，而孩子看中的是友谊和一些共同价值观的部分，基于这个亲子矛盾和冲突会增多。同时，孩子开始对老师有挑剔，很多家长观念是不能得罪老师，不能影响师生关系于是对孩子说教打压。

二、机构简介

1、人与人之间有相互感应的力量，而这种具有逆反心理的青少年所产生的感应作用，对先进层来说是一种逆向拉力，对后进层来说是一种转化的阻力，影响两端，具有感应性。学生经常用聪明的大脑给老师挑“刺”，给学校挑“毛病”，甚至发展成故意制造麻烦，以与老师碰撞为荣。他们让老师、学校对学生的每一个要求都被描述为没有必要，走自己的路。这种逆反心理的感应对班级影响很大。如果不善于引导，会影响班级建设，阻碍学生的进步。

2、青少年的逆反心理是对社会存在的直接反应。它是在特定的环境和条件下，通过个体之间的相互影响自发形成的，在情感上无法接受，导致一种抵制情绪。没有人指导，也没有明确的目标。他们不知道该做什么，也不知道该做什么。他们往往不受约束，不听劝告，走自己的路，只想快乐。有时候，当你看到别人这样做的时候，你也会跟着做。这种从众心理是逆反心理在特定条件下自发产生的表现。

3、逆反期心理学，如果行为没有得到正确的引导，青少年就会对人和事产生怀疑、偏执、冷漠、不合群反对社会等病态性格，动摇信心、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活不景气等，进一步发展也可能转化为立功心理和病态心理。

三、机构优势

1、处于“逆反期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对立”心理，也就是说，你越是问他这样，他就不这样了。在这种情况下，教师和家长容易被激怒。而老师、父母对他(她)越生气，就会让他(她)越恶心，直接影响和父母在一起、教师之间的正常关系，使叛逆的性格发展到极端，导致人格和行为的不安康。近年来，社会上青少年叛逆杀人案频发。出走现象、所有的自杀都澄清了在这个特定时期引导失当会有多痛苦。

2、正确引导青少年叛逆儿童的心理，将使他们终身受益，但如果处理不当，就会影响儿童的心理发展和行为成长。青春期是指个体性功能从未成熟到成熟的阶段。在生物学上，它是指人体从不成熟发展到成熟的过渡时期，即儿童到成人的过渡时期。在此期间，人格发育成熟，能够生育。

3、青春期主要是以生理性成熟为标准的阶段，与心理或社会划分的生活阶段相叠加。青春期占人体生长发育阶段一半以上的时间。目前，青春期一般指13、14岁~17岁、18岁这一阶段，在心理学上，又称青春初期，相当于教育学中学阶段，具有身体快速成长的特点。除青春期外，青春期还将持续到25~30岁。

四、相关知识

1、很多父母会认为自己的孩子缺少上进心，但其实没有孩子不想成为好学生、取得好成绩，他们只是缺少正确的方法；频繁的考试成绩不如意加上家长的指责让他们越发在学习上的挫败感。家长觉得孩子学习成绩好的标准是应该超过“隔壁家孩子”，而孩子则认为“我只要比上次有进步就好”；还有，孩子想玩30分钟的游戏，但妈妈觉得可以玩20分钟。

2、家长干预过多，家长认为孩子放学回家应该是立刻写作业，而孩子认为回到家应该先玩一会儿；家长原本答应孩子写完作业就可以玩了，但看到孩子真的如此，就通过布置额外学习任务进行干预，等等。亲子之间“常规战争”爆发的原因，通常是因为双方都站在各自的角度看待事情。尤其对于处于强势地位的父母，容易抱着固有观念，忽视孩子内心真实的想法，导致对孩子的理解不够。

3、我们在安慰孩子时常常感到手足无措，或是不恰当的劝慰反而让他们觉得敷衍、更加难过。这并不是不会安慰人，而是我们用错了方法。曾经我们对待孩子因挫折、苦难引起的负面情绪时，想方设法地把处在痛苦中的孩子拉到乐观的一面，硬生生地剥夺了他们悲伤的权利。