当我们倾尽全力想帮助孩子走出伤痛和困境时,结果却收到了“让我一个人静静”的回复,或电话不接、短信不回的“冷漠”,拒绝交流;也常在闲聊中,听到有人抱怨在向对方诉说难过时,一句“那已经都是过去的事了”、“你其实可以换个角度想”的安慰,让人瞬间失去倾诉的欲望。
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叛逆少年教育学校教家长通过心理访谈叛逆的孩子来认识叛逆
孩子在不同的成长阶段会有不同的心理需求。如果孩子没有被不满意,就会有心理问题。也就是说,孩子会以各种叛逆的方式来表达自己的不满。因此,青春期叛逆是孩子成长过程中的一种心理表现。以下是叛逆少年教育学校通过对叛逆孩子的心理访谈整理出来的,关于叛逆孩子的知识。
叛逆少年教育学校表示孩子的叛逆行为背后是有动机的。通过心理访谈可以更好地了解孩子行为背后的动机。叛逆只是孩子行为的外在表现,而叛逆的根源在于“不听话”的孩子可能会向父母索要属于自己的空间。当然,这并不是孩子的本意,而是希望父母能改变权威的角色;叛逆对于个子较小的孩子来说,其实就是孩子对父母的一种限制,也是孩子学习规则的过程;大一点的孩子是有能力和希望被肯定的证据。
通过心理访谈叛逆的孩子来认识叛逆
叛逆的孩子往往在思想和行为上是盲目的,但是由于年龄、社会经验、生活经验和知识的限制,很容易做出愚蠢的事情,这是非常幼稚的。叛逆少年教育学校曾经采访过叛逆孩子。孩子早恋,与父母关系不好,喜欢穿奇装异服,父母都很担心。通过心理访谈,了解到他的自我意识和好奇心很强。穿着奇装异服,追求潮流,以满足自己的需求和好奇心,喜欢在异性面前表达自己,甚至有朦胧的爱情思想,因为对异性很好奇,想要了解异性。
叛逆少年教育学校表示传统教育在社会和家庭中也存在一些弊端,阻碍了叛逆孩子的发展,成为他们叛逆心理的根源。通过心理访谈,叛逆孩子意识到父母与孩子冲突的焦点是:孩子的学习和成就;孩子的日常生活安排,如睡眠时间、饮食习惯、看电视、上网等;但最根本的问题是把注意力放在学习上,希望孩子学得更多,玩得更少,浪费的时间更少,认为孩子只有成绩好才有未来,反之,什么都完了。这种错误的思想必然会给孩子带来极大的反感,这种错误的思想必然会滋生错误的孩子的叛逆行为;孩子是有血有肉、有思想的人,孩子想要平等、*、*、爱、关注和选择。
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