孩子在现实生活中可能面临各种压力,如学业、人际关系、家庭问题等。游戏为他们提供了一个可以逃避现实的避难所。游戏中的目标和挑战提供了孩子在现实生活中可能无法体验到的成就感和满足感。孩子可能因为社交需求而沉迷游戏。例如,他们可能希望通过游戏与同龄人建立联系,或者在游戏中寻找朋友和认同感。

康女士:学校环境可以,管的也严孩子回来后特别听话。
任女士:没去学校前孩子不上学啥也不干就知道打游戏,矫正后懂事了很多,在学校也用心学了。
邓先生:孩子回来后会尊重长辈,也能专心学习了,手机也玩,但会管理时间了。
182*****642:孩子自信了很多,还帮助爷爷奶奶拎东西,懂事了很多。
174*****177:重拾阳光,积极的生活态度,热爱学习,热爱家庭。
189*****599:感恩父母,感恩社会,为社会的安定,发展作出了应有的贡献。

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孩子可能因为学习压力过大而感到焦虑和无助,进而产生厌学情绪。孩子在学校遭遇欺凌或无法适应同学关系,导致不愿意去学校。孩子可能存在心理问题,如焦虑、抑郁等,导致无法正常上学。孩子可能对某些学科或课程缺乏兴趣,认为学习枯燥无味,导致不愿意上学。
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