教育孩子时,较忌讳家长没有耐心,陪伴孩子一刻钟,就让孩子自己抱着手机看动漫,这种低质量的陪伴,只会让孩子更加自闭不愿说话。高质量陪伴需要耐心,比如陪伴孩子阅读一本绘本书,用绘声绘色的言语给孩子讲述故事,增加与孩子的语言交流机会,鼓励孩子勇敢说话。孩子说话是早晚的事,家长也不可过急,顺从孩子的意志,但也要做好一定的引导。等到哪天宝宝突然开口喊妈妈时,那种幸福感就不言而喻了。

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东方启音语言康复,运用系统的专业训练、教育,对0-8岁儿童进行康复训练和生活技能训练,建立患儿档案,连续跟踪调查每一位受助儿童的康复情况,同时广泛开展宣传活动,使全社会关注、理解和接纳自闭症儿童,改善他们与人交往及表达情感的能力。同时与福州多家幼儿园、小学合作,融合准备班毕业后经系统评估达到要求的孩子,敏朗教育推荐进入普幼或普小就读。最终让这些特殊儿童真正步入或接近正常人的生活,享受平等参与社会的权利和机会。此外,也为广大病患家长建立良性互动平台,分享成功经验,让他们看到未来的希望。





听障儿童语言康复训练注意事项有哪些?
1.?用多感觉方法进行训练
在聋儿言语训练中,采用“看、听、摸”等多感觉的方法,是一种切实可行的科学训练方法。因为聋儿听觉器官受损后,可用视觉、触觉等感觉器官,补偿听觉器官的不足。
我们可以利用孩子的各种感觉途径来训练他们说话,用眼睛“看话”、用手“摸话”,更重要的是利用残余听力“听话”。
2.与孩子沟通培养孩子语言交往意识
培养和激发孩子使用口语的愿望,建立他们的交往意识是非常重要的。
假如孩子没有交往的需要,也就没有了学习的动力,进行语言训练就很难见成效。语言训练的目的,是进行语言交往。发展孩子的口语表达能力,是听觉语言训练的最终目的。

这是东方启音言语训练机构的品牌愿景,也是想要见证每个孩子发生蜕变的美好希望,东方启音相信每个孩子都有自己独特的经历,并且拥有更光明和更美好的未来,那么通过不断地课程优化,就是为了始终如一的陪伴每个孩子的成长,让孩子能够早日迈入一个新的高度!如果您想让自己的孩子活出精彩,就赶紧来加入这个有爱的大家庭吧!
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