厌学是学生对学习的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明,学习活动是学龄儿童的主导活动,是儿童社会化发展的必要条件,也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而,有关调查发现:我国有46%的学生对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌恶,真正对学习持积极态度的仅有21%。咨询15538202126(微同)

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1.主观方面:心理受挫 学生具有强烈的自尊性,总希望教师、同学重视、赏识。长期得不到这种满足,心理受挫,就可能发牢骚、闹情绪,甚至而用“非常” 方式需求关注。
a.好奇性驱使
学生对未知事物有好奇性,总想解开他们的“神秘面纱”。探个究竟,看个明白,亲身体验一下,往往事情越有阻挡,对学生就越有诱惑力。
b.性格因素
部分学生性格孤僻、任性,常以自我为中心,爱耍小脾气,听不进不同意见,拒绝有意帮助、自控能力较差。
2.客观方面家庭环境
a.家庭教育对子女性格、行为习惯的形成有重要的作用。心理学研究认为,父母对于子女过分溺爱或过于专制,可能使孩子产生任性、反抗和自我为中心的性格。
b.教师态度
教师教学缺乏*意识,对学生缺乏爱心 、耐心,教学方法简单、粗暴、甚至挖苦、讽刺、体罚学生,伤害了学生的自尊性,易使学生产生对立情绪。
c.班风不良
有叛逆心理的学生相互感染,进取目标受挫。

优秀的师资团队:我们拥有经验丰富、责任心强的师资队伍,关注呵护每位学员的成长发展。丰富的课程和活动:除了学术课程,我们还提供多样化的艺术、体育和社团活动,让学员充分发掘自己的兴趣和潜力。统一管理:统一组织实施,共同培训。
统一安排住宿,配发被褥,规范内务。统一着装佩戴,配发服装,规范仪容仪表。统一伙食标准,师生共餐。统一作息时间,规范一日生活秩序。办学宗旨:关爱、责任、安全、奉献;办学理念:帮助孩子*成长,托起家庭幸福希望!教育目标:懂规矩、会感恩、有理想、爱学习。
招生条件:智力正常,无严重精神性、传染性疾病。招收年龄:主要针对12至18岁,初一至高三招收范围:出现“沉迷游戏、叛逆早恋、自卑自闭、厌学贪玩、打架斗殴、*倾向、吸烟喝酒、奢侈消费”等不良习惯的青少年家庭。
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