
一、自闭症病人的多动和留意缺点病症更比较严重,但针对很感兴趣的事儿有专注力过多集中化的状况。
二、因为存有社交恐惧,自闭症少年儿童的多动通常是毫无顾忌的多动,而单纯性多动症多见“提心吊胆”的多动。
三、自闭症和多动症的发病机制不一样。
四、男女比例差别:自闭症病人共患多动症不会有个体差异,换句话说,自闭症女性和男士共患多动症的机遇是非常的,但平常人多动症的发病率是男士明显高过女性(性别比例约为4:1)。
自闭症共患多动症的少年儿童更难安坐出来,更为不会受到操纵,她们无法保持专注力来学习培训和接纳训炼,文化教育训炼和认知学习的实际效果会遭受很大的不好危害。因而,我们要对这种病人给与多动症层面的训练。
一、走楼梯、单脚站、跳远、跳高。
二、动作笨拙,不协调。
三、婴儿期不爬行或爬姿势不对称协调。
四、大肌肉动作发展慢。
五、精细动作发展差,常常碰到物品或跌倒。
六、同时使用双手或双脚的动作协调性差。
七、4-5岁未发展出惯用手。

在很多家长看来,小朋友说话不清楚并不是一件值得重视的事,因为几乎每个孩子都有说话不清楚、咬字不清晰的经历。的确,从语言发育的角度来说,说话表达一开始就是模糊、不清楚的,随着宝宝接收到的字音信息逐渐增多,获得的语言基础足够,他们的表达才会逐渐变得丰富,而且清晰起来。


小朋友能不能说话,会不会说话,说出来的话是否足够清楚,这些事情不仅会对孩子的未来产生深远的影响,还可能揭示了一个“秘密”:小朋友可能发生语言障碍了。简单举个例子,现在有一个三岁半的小朋友,通过跟他交流后我们发现了这样几个表现:1.小朋友的词汇量非常稀少;2.小朋友的表达存在发音不准、口齿不清的现象;3.小朋友的听指令能力很差,他们很难听懂大人的指令和问题;4.小朋友的语言逻辑混乱,甚至说不清楚“你是你”、“我是我”。看完这个例子,大家有没有猜出这个小朋友发生了什么语言问题?没错,这就是典型的语言发育迟缓,孩子的语言发育落后于实际年龄水平。简单说就是3岁左右的小朋友可能只具备1岁-1岁半左右的语言水平。

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