一、自闭症孩子的社会交往障碍,交流障碍是孤独症的核心症状;
二、自闭症孩子的语言交流障碍,语言发育迟缓或落后,重复刻板语言,模仿性 语言,自言自语;
三、自闭症孩子的重复刻板行为,刻板行为或动作,兴趣和行为异常
孤独症谱系的范围很宽,一个孤独症儿童所表现出来的行为特征可能跟其他孤独症儿童很不相同。他们跟其他儿童一样,在能力上的各有长短,也各有自己的性格特征。也就是说,在孤独症谱系的一端的孩子有可能表现出精神发育迟缓、没有语言能力、甚至带有自伤或侵略性的行为,而在谱系另一端的孩子则极有可能表现出学习成绩优秀、语言极为流利,而仅仅在社交性思维和社交技巧上存在交流障碍。孤独症谱系是一个庞大而复杂的谱系,就单个孤独症儿童来说,他有可能处在谱系之中的任何一个位置。
儿童发育的快慢程度各有不同。虽然在孩子十二到十八个月大的时候可能表现出孤独症一些特点,但是大部分的孩子直到他们二至三岁才会被正式确诊。这是因为在二至三岁以前,孤独症儿童和正常发展的儿童通常都共同具有一些典型的发展特征,尤其是对那些有语言能力的孩子,确诊时间会晚得多。亚斯伯格症的平均确诊年龄一般为七岁。有些家长甚至反映,他们的孩子发展的时间全部都符合正常发展的标准。

孩子语言发育迟缓,口齿不清,不愿开口说话,感统问题等,进行康复训练是一项非常漫长的工程,需要大量的人力物力支持,每个孩子症状都不一样,因此要选择适合自己孩子的机构。训练机构挺多的,每家机构的规模及课程设置都不一样,家长一家一家进行考察不太现实,小编对市面上的儿童康复训练机构进行了整理,今天就来为大家介绍一下。

“圈养”教育有问题,导致儿童语言落后。爸爸妈妈错在哪里呢?养孩子不能一味的宠溺,这不仅会导致孩子的语言、行为以及认知无法发展,还会让孩子养成极端的性格。虽然养育儿女是父母的天职,对孩子加以细致的照料也无可厚非,可家长对孩子的生活插手太多也会造成不必要的麻烦。我们要把孩子培养成人格健全、能*生活的人,而不是一个“圈养”的宠物。在生活中,一些家长并没有把握好人为干预的尺度,这就导致一部分本该孩子自己在实践中逐渐掌握的能力,最后变成了父母无私的施舍和给予。就拿语言能力举个例子,语言是需要后天不断练习才能掌握的技能,关键是父母的主动引导和孩子的主动表达。



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