口碑王炸！许昌高考复读班

艺考生选择艺考文化课辅导机构的主要目的就是提分，被心仪大学录取，艺考文化课辅导机构是一个很好的保障，证明了艺考文化课辅导机构的教学是有效的，并且也抓住研究了各大高校录取方式，以帮助艺考生，有的艺考文化课辅导机构盲目承诺艺考生提几百分，夸下海口，这是令艺考生动心的，但是真实性有待考察。

1、捷登高考

2、京太教育

3、三优教育

4、龙文教育

5、京锐教育

6、跃奥教育

7、精勤教育

8、龙门教育

9、学大教育

10、博大教育

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！冲刺复习的整过程中，中职生和高中生是有很多不同的地方，高中生的复习节奏和方法不一定适合基础薄弱的大部分中职生，所以在此我们聊聊中职生所面对最后阶段的复习会有哪些困难，又该如何去破解，供参考，从近几年看，各省组织的词类考试（高职高考）更加开放，对学生语文综合素养的考查更加突出。

1、食堂管理：科学搭配膳食营养，制定一日三餐，每餐留有样品，丰富营养，干净卫生，保障学生有更好的体能应对学习寝室管理：宿管老师同住一楼层，全天候统一管理，每天晚上查寝，每天早上挨个寝室敲门喊起床，服务学生。寝室配有*卫生间，空调，热水器，环境安静舒适，保障学生作息规律，高效学习。

2、捷登高考学校的每一位艺考生从入学评估到定向学习，从专题学习到考前冲刺，从专项训练到真题测验，从日常管理和用心陪伴直到最后成功录取。学校全天候、全科目、全封闭，严格化管理，精细化教学，让每一位艺考生能够迅速沉下心，踏踏实实夯实学科基础，让每一位艺考生听得懂，学得会，拿上分，考得上。

3、招生对象:1.有偏科弱科，学生自制力较差，学习习惯不太好，但有学习意愿度，要冲刺一本及单招院校的艺考学生。2.学科基础薄弱，想快速投入文化课状态但不知道从哪复习，没有学习规划，但有学习意愿度，要上本科的艺考学生。3.有一定学科基础，想要更好的学习氛围，更强针对性地教学与练习，冲刺985、211院校的艺考学生。

高中生物知识点总结：食物链和食物网

同学们，高考已经结束了，高考还会远吗？准高二准高三的同学们需要注意了，老师为你整理了高中生物知识点总结：食物链和食物网，你知道什么是食物链吗？你知道什么是食物网吗？你知道这两者之间的关系吗？你知道分析食物链和食物网时应注意的问题吗？学习生物，切不可心急，我们要慢慢的来学习，为你整理了高中生物的学校方法，希望能够帮助到你！

一、概念

食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

食物网：在生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂的营养关系。

二、营养级

每条食物链的同一环节上所有生物的总和称为一个营养级。

三、分析食物链和食物网时应注意的问题

1、分解者不参与营养结构。

生态系统的营养结构，即食物链和食物网。食物链主要有三种类型：捕食链、寄生链和腐生链。高中生物中的食物链，实际上是捕食链，是由生产者和消费者之间通过捕食关系形成的。捕食链中只有生产者和消费者，没有分解者。

2、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。

3、同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。

4、在食物网中，两种生物的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如蜘蛛和蟾蜍，二者之间既是捕食关系，又是竞争关系。

5、在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同食物链分析往往结果不同。分析的原则为：

（1）在某食物链中，若处于第一营养级的生物减少，则该食物链中的其他生物都减少。

（2）若一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则造成被捕食者的数量先增加后减少，最后趋向稳定。

（3）若处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物的变化情况应视具体食物链而确定。

6、生态系统的能量流动路径是沿食物链和食物网进行的。可用“倍率法”解析食物链中的生物量。

（1）在一条食物链中求解各营养级的生物量，只需按能量流动效率进行相应的“放大”（按营养级递减计算）或“缩小”（按营养级递增计算）即可。如在“硅藻→小甲壳动物→小鱼→大鱼”食物链中，若大鱼增重1克，至少需小甲壳动物多少克？由题意可知能量流动效率应取20％，即按“5倍率”进行“放大”计算，其结果应为1×52＝25克；相反的，若消耗了1000克硅藻，大鱼至少增重多少克？此时能量效率应取10％，即按“10倍率”进行“缩小”计算，其结果应为1000/103＝1克。

（2）在由多条食物链组成的食物网中，求解各营养级的生物量时，虽然分析计算复杂一些，但用“倍率法”求解的思路是一样的。