口碑王炸！驻马店高中全科辅导冲刺班

艺考生选择艺考文化课辅导机构的主要目的就是提分，被心仪大学录取，艺考文化课辅导机构是一个很好的保障，证明了艺考文化课辅导机构的教学是有效的，并且也抓住研究了各大高校录取方式，以帮助艺考生，有的艺考文化课辅导机构盲目承诺艺考生提几百分，夸下海口，这是令艺考生动心的，但是真实性有待考察。

1、捷登高考

2、爱管云教育

3、励学教育

4、新东方教育

5、播优私塾

6、智考教育

7、学好乐教育

8、京太教育

9、三优教育

10、龙文教育

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！冲刺复习的整过程中，中职生和高中生是有很多不同的地方，高中生的复习节奏和方法不一定适合基础薄弱的大部分中职生，所以在此我们聊聊中职生所面对最后阶段的复习会有哪些困难，又该如何去破解，供参考，从近几年看，各省组织的词类考试（高职高考）更加开放，对学生语文综合素养的考查更加突出。

1、从入学评估到定向学习、从考前冲刺训练到模拟考试、从日常管理和用心陪伴直到最后录取成功。学校采用全天候、全科目、全封闭教学，教师精细化辅导，形成完善的前中后期学习管理和特色服务体系。捷登高考研究院教研团队支持，精心优化备考各环节，打造综合实力。办学十四年至今，这里不止是高考补习集训的地方更是一个完整的升学录取体系，为高三学生的成功录取保驾护航。

2、招生对象1.基础知识扎实，成绩提升遇到瓶颈的高三学生2.有偏科弱课，成绩长期无法突破的高三学生3.学科基础薄弱，想提高不知道从哪着手，没有方法，目标不太清晰的高三学生4.高考成绩本科线以上，一批次线以下，复读冲刺一本院校的考生；5.高考成绩一批次线以上，复读冲刺985、211院校的考生；6.高考成绩本科线以下，重拾信心，复读上本科的考生。

3、课程安排：1.教学方式更高效2.管理模式更高效3.动力激发更高效小班分层教学：学生进班前参加入学考试，根据成绩按层次分班，小班精细化管理，学习计划分层，因材施教，制定专属学习计划。超长课时：每周80节课，52节正课；（每周5天半正课，每天10节正课，1天测评），高三学生复习前期基础薄弱，听得浅学得浅，任课老师多上课，"多带教",而不是学生多自习，效率低；学生多上课才能把基础补上来。

高考书面表达的技巧

高考英语是一个得分容易的科目，但是书面表达成了划分高低分的分水岭，所以说书面表达一旦做好那么英语高分不再是难题，那么高考书面表达的技巧是什么呢？下面就有请高考阅卷老师给大家讲述。

1、化繁为简。无论看到何种形式的题目，不管有多复杂，考生都应充分利用自身的生活经验、认知水平和想象能力，将所提供的文字、图片、表格等材料进行快速整合，并以自己熟悉的语言将内容要点加以重组。由于高考命题原创性的特点，考生很可能是第一次看到那种特定的命题方式，但对书面表达写作内容肯定会是比较熟悉的。考生应细读题目说明，通过对图片与文字的分析形成文章的主线，并将思路锁定在这些主线中展开。例如，图片告诉了我们什么?(What's the picture about?)你对图中反映的现象看法是什么?(What do you think of the picture?)考生不仅要看到图片的表面现象，而且要读懂命题者想表达的深层含义，并根据要求写作，力争做到简明扼要(Brief and to the point)。

2、化简为优。要使自己的书面表达分数上一个档次，表达中就需要多个亮点。考生在写作时，除了要注意内容的完整性、上下文的连贯性，语言的得体性，还要考虑语法结构的多样性和词汇运用的准确性，使文章达到优美的境地。在用词方面，语言驾驭能力较强的学生应尽量学会同义转化，用新学会的表达替代大家都会使用的简单的表达方式。例如：The entrance examination is round the corner/drawing near(=coming soon).再如：However,not everyone is enthusiastic about(=is interested in)carpooling.其中coming soon和be interested in属于十分普通的词汇，比较适合需要拿保险分的学生。而round the corner或drawing near以及be enthusiastic about使用率大大低于前者。如果考生使用这样的词汇，阅卷老师定会在众多类似表达中，眼睛一亮，印象加分。同时，句子也要讲究结构艺术。全文句式比较单一的书面表达一般很难得高分，在最后冲刺阶段，考生可整理出若干自己能够驾轻就熟的句型结构，如各类主从复合句、倒装句、强调句、感叹句、并列句、被动语态、非谓语动词、虚拟语气、it作形式主语或形式宾语的句型等等。

3、化干为润。“润”的要诀之一是给句子添加“润滑剂”。有些考生的书面表达似乎涵盖了所有内容要点，句子的正确率也可以，但总是得不到高分。究其原因，主要是考生仅限于将内容要点逐句翻译，并不关注上下文的衔接。这样的文章让人读起来感觉唐突或干涩，或者句子结构显得单调乏味，或者在句与句、段与段之间缺乏一定的连接词和过渡语。考生应从行文的实际需要出发，强化连接词和过渡语的运用意识。如表示转折时，可用however,while,nevertheless,unfortunately,on the other hand,on the contrary;表示因果关系时，可用for this reason,as a result,in this way,because of,therefore等等;“润”的要诀之二是将英文字母写得“圆润”一点。一旦你的书写让阅卷老师产生审美疲劳，以致影响他们欣赏你文章的情绪，被多降低一个档次也是有可能的;“润”的要诀之三就是最后对全文进行短文纠错。考生完成写作后，必须通读全文。对自己的文章进行一次短文纠错，特别注意“S+V”(主语+谓语)规律，尽量避免出现“无主句”(verbs without subjects)、“软骨句”(sentences without verbs)、“截肢句”(only clauses are presented)，或者“张冠李戴句”(verbs with the wrong subjects)等各类大小错误，争取不让可以避免的错误卡住阅卷教师的思路，使自己的文章显得干涩难懂。