人际交往类冲突:孩子的交友问题到了青春期很多父母开始极度关注,青春期的同伴交往对于孩子成长重要。家长是怕孩子遇到不好的同伴影响了他,而孩子看中的是友谊和一些共同价值观的部分,基于这个亲子矛盾和冲突会增多。同时,孩子开始对老师有挑剔,很多家长观念是不能得罪老师,不能影响师生关系于是对孩子说教打压。

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1、用规律和习惯来纠正孩子的厌学情绪比如孩子什么时候休息,什么时候做作业,什么时候玩,家长要好好的与老师沟通之后,制定一个让孩子养成规律和习惯的计划来,开始的时候强制孩子遵守,让孩子养成提前预习和按照完成的习惯,久而久之,孩子良好的学习习惯就形成了,厌学的情绪自然就解决了。
2、孩子检查和监督要加大力度和频次很多家长非常相信自己的孩子,孩子说什么就是会,但当孩子有厌学情绪的时候必须加大对孩子的检查和监督力度,特别是孩子学习习惯上的,比如预习是不是到位,作业正确率是多少等等,不让孩子抱有任何侥幸的心理,这样要不了多久孩子自动自发的学习习惯就会形成。
3、和孩子一起恢复孩子的信心家长要陪着孩子一起学习,比如孩子数学成绩不是太好,家长也不要让孩子觉得你什么都会都懂,当孩子遇到不懂的问题的时候,家长也要装作不懂,和孩子一起把这道涉及到的知识重新过一遍,与孩子一上进心学习,这样孩子的信心慢慢的就恢复了,只有孩子的信心恢复了,厌学的情绪自然就消失了。
4、尽量给孩子提供一个好的环境比如不要让那些调皮和与孩子一样有厌学情绪的小朋友一起玩,家里尽量人孩子配置齐全学习和生活的工具,家长不要在孩子在前吵吵闹闹等等,给孩子一相清静的学习环境,以免让孩子产生烦躁不安的情绪,影响孩子的学习效果和学习专注度,只要家长用心,对孩子加强引导和管理,一定能纠正孩子厌学的问题。

1、爱德思睿教育信息咨询有限公司是一所专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专业青少年心理教育机构,该机构成立于2009年6月15日,训练场所占地十余亩, 建筑面积2000多米,校园环境优雅 ,师资力量雄厚 ,学校秉承 “以人为本、 德育为先、 质量强校、 全面育人 ”的办学理念。
2、爱德思睿教育采用亲情家庭式教育,以心理辅导为主,坚持以爱促教,因材施教的教育管理模式。对10--18岁有早恋、叛逆、厌学逃学、自卑自闭、奢侈消费、离家出走、打家斗殴、亲情淡漠、不懂感恩等不良行为习惯的青少年进行心理干预、行为矫正、习惯养成、帮助孩子树立正确的三观、培养目标、责任感、让孩子内心自信、阳光、懂得感恩、能够自主、自立、拥有健全的人格、学会为人处事。
3、爱德思睿教育秉承“人性化”“完全透明化”的教学管理,摒弃同行业中那些药物治疗、电击疗法、野蛮训练、打骂体罚等可恶行为,学员在学校培训期间学校允许家长随时到校看望孩子,也侧面给家长承诺学校绝不会出现打骂体罚等行为。

1、很多父母会认为自己的孩子缺少上进心,但其实没有孩子不想成为好学生、取得好成绩,他们只是缺少正确的方法;频繁的考试成绩不如意加上家长的指责让他们越发在学习上的挫败感。家长觉得孩子学习成绩好的标准是应该超过“隔壁家孩子”,而孩子则认为“我只要比上次有进步就好”;还有,孩子想玩30分钟的游戏,但妈妈觉得可以玩20分钟。
2、家长干预过多,家长认为孩子放学回家应该是立刻写作业,而孩子认为回到家应该先玩一会儿;家长原本答应孩子写完作业就可以玩了,但看到孩子真的如此,就通过布置额外学习任务进行干预,等等。亲子之间“常规战争”爆发的原因,通常是因为双方都站在各自的角度看待事情。尤其对于处于强势地位的父母,容易抱着固有观念,忽视孩子内心真实的想法,导致对孩子的理解不够。
3、我们在安慰孩子时常常感到手足无措,或是不恰当的劝慰反而让他们觉得敷衍、更加难过。这并不是不会安慰人,而是我们用错了方法。曾经我们对待孩子因挫折、苦难引起的负面情绪时,想方设法地把处在痛苦中的孩子拉到乐观的一面,硬生生地剥夺了他们悲伤的权利。
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