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如果孩子没有其他兴趣爱好或活动，他们可能会更容易沉迷游戏。家庭环境也可能是孩子沉迷游戏的原因之一。例如，家庭氛围可能不够和谐，家长可能没有足够的时间和精力与孩子互动。一些孩子可能缺乏自我控制能力，无法控制自己的游戏时间和频率。

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1、爱德思睿（整体评价好）

2、启德教育（教学质量好）

3、直利教育（学员认可度高）

4、华心少年军校（质量有保障）

5、国瑾教育（价格亲民）

6、正德教育

7、纳川学校

8、弘扬教育

9、旭阳教育

10、立禾教育

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！

“中国式父母”特有的5个毛病，自己活得累，孩子还嫌弃！

我们中国人重亲情！所谓血浓于水！很多家长辛苦奋斗一生，就是希望自己的孩子能过得好，家长舍得把自己最好的东西都无偿给孩子。可尽管这些父母为子女付出很多，但有的孩子却不“买账”，甚至会发生亲子冲突？这让家长不解，甚至不禁叹气问道：我到底做错了什么？

其实父母和孩子之间没有什么仇也没什么怨，可能只是沟通方式不对，父母认为很对的事情，在孩子那里变得不能接受。比如不少父母经常做的这5种行为，就很容易让孩子反感！

1、家长总在进行亲情绑架 在不少家庭里面，父母面对孩子的不听话，面对孩子的叛逆反抗，都会说到：你这么做，对得起我吗？殊不知这样的话，对孩子的伤害很大，而且在父母的眼里面，孩子只有这样做，才算的“对得起父母”。比如：考试次次第一；必须要按照我说的做；交朋友必须要听我的之类的。其实这种做法，要么会让孩子变得内疚、惭愧，要么引发亲子之间的冲突！

2、家长总在边道歉 边推卸责任 比如孩子被爸妈怀疑偷钱，最后发现冤枉了孩子，确实向孩子道歉：我们做错了，但总是会加上一句：“要不是你在那强词夺理，我们也不会怀疑你”。“爸爸觉得刚才打你很不对，但要不是你总在那瞎吵吵，我也不会这么做”。推卸责任型道歉，表面在道歉，实际在指责。即使道歉的部分真心实意，但孩子也会因为道歉的附加条件中的指责，感受不到爸妈的歉意，并且可能会因之产生对立情绪。

3、家长太爱要面子 有些父母真的很“好面子”，他们总是将孩子作为炫耀的资本，让孩子无端承受了很大的压力，“你一定要比隔壁某某强”、“你要好好表现，不能给我丢人”。殊不知，父母太爱面子，苦的是孩子，逼娃争强好胜的过程中，会使其变得敏感、缺乏安全感，家长高喊着孩子要优秀，其实是在掩饰自己那颗虚荣、攀比的心！

4、家长只看成绩，忽视孩子感受 中国父母总觉得学习才是孩子成长中最重要的事儿，成绩可以决定一切。孩子考好了，给孩子买这买那；孩子没考好，气呼呼地把孩子指责的一无是处！要知道分数的高低并不意味着一个孩子的能力高低，而人格、品质才是决定能否走得长远的关键。并且家长很少倾听孩子内心的真实想法和需求，孩子所倾诉的压力和烦恼在他们看来只是无病呻吟，久而久之只会让亲子关系越来越冷漠。

5、家长将孩子保护得太好 父母疼爱孩子无可厚非，可是一定要控制好度，有的父母总是埋怨自己吃苦受累、省吃俭用地付出，结果还吃力不讨好。其实，真正的爱孩子是懂得放手，让孩子去体验人生的酸甜苦辣，不让孩子只是做温室里的花朵，只有经历挫折，孩子才能真正得到锻炼，茁壮成长！有人说，中国式父母最大的悲哀是倾其所有的付出，却养不出一个感恩的孩子。这是因为父母将付出当义务，孩子将索取视为理所当然，久而久之，父母心甘情愿被孩子榨干，到头来却发现养了一只“白眼狼”。过度的付出，并没有帮助孩子自我的发展，反而妨碍了孩子心理的成长。其实我们家长，不妨放下焦虑，抛弃一些成见，试着和孩子平等对话，多倾听孩子的心声，和孩子一起教学相长，共建和谐美满的亲子关系！

机构优势

1、爱德思睿教育信息咨询有限公司是一所专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专业青少年心理教育机构，该机构成立于2009年6月15日，训练场所占地十余亩， 建筑面积2000多米，校园环境优雅 ，师资力量雄厚 ，学校秉承 “以人为本、 德育为先、 质量强校、 全面育人 ”的办学理念。

2、爱德思睿教育采用亲情家庭式教育，以心理辅导为主，坚持以爱促教，因材施教的教育管理模式。对10--18岁有早恋、叛逆、厌学逃学、自卑自闭、奢侈消费、离家出走、打家斗殴、亲情淡漠、不懂感恩等不良行为习惯的青少年进行心理干预、行为矫正、习惯养成、帮助孩子树立正确的三观、培养目标、责任感、让孩子内心自信、阳光、懂得感恩、能够自主、自立、拥有健全的人格、学会为人处事。

3、爱德思睿教育秉承“人性化”“完全透明化”的教学管理，摒弃同行业中那些药物治疗、电击疗法、野蛮训练、打骂体罚等可恶行为，学员在学校培训期间学校允许家长随时到校看望孩子，也侧面给家长承诺学校绝不会出现打骂体罚等行为。

相关知识

1、孩子在现实生活中可能面临各种压力，如学业、人际关系、家庭问题等。游戏为他们提供了一个可以逃避现实的避难所。游戏中的目标和挑战提供了孩子在现实生活中可能无法体验到的成就感和满足感。孩子可能因为社交需求而沉迷游戏。例如，他们可能希望通过游戏与同龄人建立联系，或者在游戏中寻找朋友和认同感。

2、孩子可能因为学习压力过大而感到焦虑和无助，进而产生厌学情绪。孩子在学校遭遇欺凌或无法适应同学关系，导致不愿意去学校。孩子可能存在心理问题，如焦虑、抑郁等，导致无法正常上学。孩子可能对某些学科或课程缺乏兴趣，认为学习枯燥无味，导致不愿意上学。

3、叛逆是青少年成长过程中的一部分，既有积极作用也有负面影响。家长和教育工作者应该给予必要的关注和支持，帮助青少年在叛逆过程中获得更多的成长和发展。家长和教育工作者需要关注青少年的叛逆行为，提供必要的指导和支持，帮助他们建立健康的价值观和行为习惯。