太原晋源区精选本地叛逆青少年管教学校排名前十名

叛逆封闭特训学校通常是一种专门针对叛逆青少年的学校，通过提供专业、全面的教育和心理辅导来纠正学生的不良行为和习惯。全封闭式管理：这类学校通常采取全封闭式管理，以防止学生逃学或离校。学生和教职员工在学校内共同生活和学习和接受训练。

1、春华教育

2、穗华心教育

3、怡爱青少年

4、大正教育

5、明朗教育

6、龙晟教育

7、众德教育

8、森太教育

9、杰龙教育

10、护航教育

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！叛逆是指孩子违背父母、师长或社会其他成人的期望，做出他们眼中不适当的行为。具有叛逆心理的青少年，往往不喜欢按照别人说的去做，对父母、师长的谈话感到厌烦，对他们的管教产生抵触、反感或者无所谓的态度。

1、河南省文华教育集团辖心理疾病研究所、焦作校区、晋城校区、咸阳校区（筹）。自2004年开始心理疏导，2014年开始进行全封闭的行为矫正工作：1、法人代表、校长具有近40年的教育教学、行政管理、政法机关工作经历。曾在焦作四中、焦作市政府办公室、省市司法行政系统工作。曾兼职焦作四中副校长、大学教授，担任过科处级干部 20 年。荣立过 22 个*级、省级、市级荣誉称号，其中被司法部命名为全国首届十佳司法警察、被省政府授予一等功等。

2、法人代表、校长具有全日制本科教育的汉语、法律双学历，华师大心理学在职研究生学历，曾在*司法警察学院学习过犯罪心理学。对教育教学、法治道德教育，及青少年的犯罪心理疏导，具有特殊的研究和认知。2004 年以来，采取分散和集中相结合的模式，先后对3800 名问题孩子进行综合性的行为干预和教育转化，98%的问题孩子去掉了问题标签，回归了社会。

3、特聘省市7 名退休的厅级干部为特别顾问，定期视察学校，并做专题报告；特聘 4名大学教授担任心理学、教育学、法学兼职教师，亲自对有顽疾的青少年进行疏导。专职教师126人，85％的教师具有大学本科以上学历。初步形成了一支由特别顾问、兼职教师、专职教师组成的学历结构、专业结构、职业结构、年龄结构合理，富有创新能力和协作精神的工读教育团队。

孩子叛逆家长的原因是最多的，我归纳大致有7方面的原因。

1.家长对孩子尊重不够。孩子不一定有叛逆的心理，孩子一做不好事，或者做错了事，父母不去安慰沟通，却骂孩子一顿，甚至打自己的孩子，孩子小时候体弱身薄，不敢反抗，上初中后，孩子逐渐开始长大，也有力量了，你不尊重他，再按照小时候的管理去管理，骂他、讽刺嘲笑他，甚至动手打他，孩子就会给你对着干，你再打他，他可能会给你还手。

2.父母责备过多。家长心口不一，表面上是听孩子的，让孩子自己做自己的事情，实际上眼睛总盯着成绩，总是批评孩子不听话，批评孩子爱贪玩，让孩子不知道真正该怎么做。

3.父母不注意对孩子的管教方法。一味地命令孩子，一切必须顺从父母的安排，软弱的孩子还会听话，有个性的孩子根本不理你那一涛。

4.父母忽视与孩子的界限。孩子小时候，父母没有建立自己的权威，啥事都依着孩子，顺着孩子，没有界限，让孩子根本不知道什么该做，什么不该做，感觉他要求的，父母必须满足，经常超越界限，提一些不合理的要求，孩子一大，再划分界限已经晚了。

5.家长之间不和睦（尤其是父母之间）。很多叛逆的孩子都是父母之间不和睦，经常吵架，甚至同着孩子动手。

6.父母没有重视受朋友影响。同学同伴的影响特别重要，例如孩子跟老师顶嘴、做错事，老师批评他，不好的同学朋友不是责备他，而是鼓励他，孩子就会错误的认为自己做的都对，是老师在找叉，这种错位的认识也容易让孩子冲动、叛逆。

7.家长没有把握好对孩子管教的时机。孩子小，不懂事时，不去纠正孩子的错误，孩子不吃饭，想得到的东西得不到就哭闹，一哭一闹，孩子就达到目的了，父母给孩子一味的让步。