上海嘉定区好评度非常高的雅思冲刺班10大排行榜

雅思培训的课程主要有：雅思培训、培训课程，我的英语基础还可以，四级都是一战420分，六级都是600分,雅思培训最终还是要考虑到大机构的师资力量，师资力量、教学质量和教学质量等方面,课时的教学质量是非常重要的，需要长期积累的过程，需要长期的积累和持续的坚持才能达到的效果。

1、朗阁教育

2、中嘉教育

3、学为贵教育

4、新通教育

5、金融街留学

6、澜大教育

7、京柯教育

8、掬英教育

9、智乎者也

10、叕方体教育

以上不分先后，均来自网络。

雅思口语如何回答到点上

1.最高级的回答最好在最后点明

考题中有很多问题是带有最高级的，如：What's the best time of a day- 对于这类考题，无论您用的是什么样的拓展方式，一定要在最后点出题目的回答重点，即“最为…………的是……”。切忌说了一大堆，最后却忘了去对某一点进行特殊强调。在回答的过程中也可适当的用一些表述特殊强调的词，比如my favorite is…等。

2.地域性的问题回答不能泛泛而谈，要有具体的细节地方

有些考题有明确的地域性规定，如：How's the traffic around your home- What can you see from your window- Are there any fitness facilities near your home- 这些题目中，以粗斜体标注的都是些表明地点限制的短语。在考场中，经常有学生忽略这些限制，比如在回答第一题时，只是泛泛而谈上海的交通状况，却只字未提家周围的交通状况。

3.修饰语要紧扣考题

考题中的修饰语通常最易被考生错过，通常一个小小的形容词就已经点明了考题的回答方向。而这样的形容词又很容易在考试听题时被错过，特别是那些名词之前出现的形容词，经常被学生当作不会影响对考题理解的词而自动过滤掉。但是实质上，对于这些词的把握会对答题的质量和角度产生决定性的影响。比如在听到Is it convenient for you to buy fresh vegetables and fruits- 这道题时，学生经常会无视fresh这个词，而只是泛泛的谈论购买蔬菜水果的问题。但是事实上fresh这个词放在这里给我们提供了很多回答的角度，实质上我们就可以抓住这个词，将fresh vegetables and fruits和preserved vegetables and fruits做一个对比。这样，我们的回答会更加紧扣考题并又非常具有特色。

4.时态细节要把握准确

时态细节是最基本的，而且是一定要把握的，如果时态弄错将会导致较为严重的后果。而很多的学生本身就对动词的时态变化不够熟悉，在说的时候更容易混淆的一塌糊涂，所以这也是我们练习的一个重点。特别是过去时，所以我们在考前一定要熟悉基本动词的过去式和过去分词，因为考过去时的考题占的比重还是非常之大的。此外，虚拟语态的考题也有一定的比重，也是大多数学生会出现错误的地方，如If you can redesign your home， what would you do- Would you like to change your job in the future- 在回答这些题目时我们也要用到虚拟语态，也是我们需要练习的重点。

5.我们要在回答中注意避免中国式思维

有很多我们从小说到大的英语并不一定是非常贴切的，更加不是老外们的street language.比如，我们从小学到的对于How are you-的标准回答是Fine thank you， and you-实质上这种回答在老外听起来是相当不礼貌的。所以适当的学习一些地道式的英语表达将会为您的回答增色不少。我推荐考生最好的办法是多看些原版的电影和书籍，特别是那些较为生活化的情景剧，从中，我们可以学到不少的地道表达方式，从而也可以让我们自己的回答听起来地道十足。

2006-2008年针对新托福*，结合托福机考新政，朗阁教育推出小班化3C教学法，将综合技能演练、个性 互动课堂、电脑实战教学三方面相结合，更结合新托福考试特点。2009-2012年朗阁教育将传统“板书+纸质”教学升级为“多媒体电子教学+纸质”教学，将多媒体教学方案， 标准化课程同步线上。

2013年朗阁教育升级朗阁7A系统，从课中为学员提供系统性、针对性的服务，朗阁教育北美项目新加入TOEFL Junior、SSAT等课程。2015年朗阁7A系统第二次升级，贯彻官方综合技能考试精神，通过第二文化主题课堂培养学生语言输出 能力，逐步培养英语能力水平。

2015年朗阁教育优化学习管理服务，为学员建立*学习档案，随时跟进反馈学生学习状 态。在每一阶段学习内容结束后，根据成绩检验阶段学习成果，点评调整下阶段学习节奏。朗阁教育将线上与线下教学相结合，打破时间和地点的局限性，提高教学灵活性，实现“翻转课 堂式教学”增加线下课堂中的互动、释疑、探究与交流。