东莞莞城区高考复读班排行榜单汇总

中职生首先面临的是语文基础薄弱，写作水平不高，同时教师在平时的教学中也缺乏针对性较强的资料，这样在复习的过程中难度较大，基础完全不行，属于平时不念书，这类学生不要求助方法、技巧了，在有限的时间内赶紧按照课本顺序把知识点梳理一遍，结合课本章节后的习题，把公式、定理、单词等最基础的要素掌握，才是最佳的提分手段。

1、学问帮

2、锐思教育

3、晓培优教育

4、龙文教育

5、爱管云教育

6、学大教育

7、星火教育

8、新东方教育

9、博大教育

10、叁人行教育

以上不分先后，均来自网络。

高考数学答题技巧揭秘_

在高中的考试中，数学学科是重点，在考试中占了很大的分值比重，所以在平时的学习中，我们应该掌握一些答题技巧，下面是学大的专家为大家总结的高考数学答题技巧揭秘。

方法一、调理大脑思绪，提前进入数学情境

考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。

方法二、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场

集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

方法三、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神

良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入好思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。

方法四、“六先六后”，因人因卷制宜

在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了，这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“六先六后”的战术原则。

1.先易后难。就是先做简单题，再做综合题，应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。

2.先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处，对后者，不要惊慌失措，应想到试题偏难对所有考生也难，通过这种暗示，确保情绪稳定，对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的方法，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的。

3.先同后异。先做同科同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力，

4.先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基矗

5.先点后面。近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面

6.先高后低。即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题;估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。

同学们了解了高考数学答题技巧揭秘，在平时的学习中，重视基础知识的学习，提高学习能力，这样我们才能在考试中取得好成绩。

学问帮，位于东莞南城西平，于2016年成立，总部在北京，全国有一百多家校区，运营至今15年。公司主要做中高考升学，初一至高三全学科辅导，有一对一和全日制授课形式，2023年高考平均提分125分。学问帮由原东华老师组建的教学团队，依托总部课程研发适应广东中高考的课程体系，吸收了清北、复旦、北师大学历名师和广东本土华师、深大等高校毕业，拥有3-5年教学经验的教师团队。

东莞学问帮教育根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，确保每位学生都能得到最符合自己实际情况的教学指导。学问帮教育拥有一支经验丰富、教学经验丰富的师资团队，他们对高考要求了如指掌，对艺考文化课的要求也非常了解。

师资团队会根据学生的实际情况，量身定制学习计划，帮助学生全面提高文化课成绩。学问帮教育的全托辅导课程包括语文、数学、英语和其他文化课科目，涵盖了高考的所有文化课科目。他们会结合学员的情况，总结细化各个部分的基础知识点，突出重点难点知识，帮助学生告别低级错误的产生。