纵观近三年的高考试卷,考试难度逐年增大,简答题每道题目都有一到两个得分点较难,能力立意明显,对学生的思维能力提出了较高要求。选择题尚比较平稳,知识点分布比较均衡,难度起伏不大。无论试题的难度如何变化,但是考查学生对基础知识的掌握和读图分析知识迁移的能力这一核心是不变的,因此我们在复习中应以不变应万变。
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学大教育课程来助力,学大教育课程采用全日制封闭式管理,小班制授课,提供吃住学一体化服务,由资深高三讲师授课。同时根据学员学习情况定制专属学习规划,全科课程精准辅导,找准高考重点难点,帮助学生查缺补漏,突破学习弱点,提供优良教学环境,还特配心理辅导课程,缓解学员压力,提升学习状态,为高考冲刺做好十足准备。
课程安排:
标准全日制课程:7天全日制课程,2~12周全日制课程(个性化定制,课程周期可调整)陪伴式全日制课程:前全阶段规划,全程陪伴式学习辅导,学员不脱离学校环境全日制脱产学习课程:前全阶段在学大全日制脱产学习
全日制课程教学过程:全日制课程产品围绕学生课前、课中、课后三个场景,融入问题层级图、目标层级图、课前测、课中讲解、过关检测、课后作业六大模块,以深度学习管理体系为核心基础,通过六大模块相互结合,清晰梳理学生学习逻辑,塑造学生正确的学习行为,同时也将教师授课逻辑和流程呈现在学员面前,真正实现教学进步的可视化。
课前-入门测:学员入学必须进行入学测试,精准评估学员学业水平。学业规划师根据学员测试结果进行科学课程安排,根据学员特点制定个性化的课表。
课中-过程监督:任课老师根据学员作业完成情况,上课状态,出勤状况,对于学员进行考评,并及时反馈给家长,方便家长及时掌握学生学习状态。学管根据考评结果及时对学员的状态进行监督调整,解决学员的需求,为学员的学习过程提供充实的保障。教学主管每周召开教学讨论会,带领任课老师对学员的一周的学习进行回顾反思,及时发现学习进度较慢学员,及时调整下周教学重点,制定下周教学计划,保障每一位学员都能科学的学习知识。
1、学大教育教育--以人为本、因材施教:
在学习过程中,根据学员各科学习情况及时调整目标和教学节奏,明确学习目的,加强学习动力。
2、学大教育教育--持续创新育人模式:
通过入学考判断学员各科初始水平,结合学员的理想分数、理想院校,分析当前学员情况与理想状态的差距,合理规划学习路径,提供科学的学科学习时间建议。
3、学大教育教育--线上线下相结合:
在学习力跟踪体系中,找到欠缺的部分,完善能力,全面掌握学习技巧
4、学大教育教育--丰富的业务模式:
采用高效课堂授课模式,以学生为中心,以提分为根本,解决课堂精力流失率和提高课堂效率,讲练测相结合,一节课顶三节课,向时间要效率。
5、学大教育教育--保持领先地位:
所有老师均具有多年教学经验,熟悉新高考模式下的考点、重点、难点,根据学生实际情况因材施教,保证不掉队。
高三会有许多不如意,当你实在坚持不下去的时候,当你感觉压力过大的时候,去找老师谈谈,去找朋友说说,去找父母聊聊,或者做一些你喜欢做的事情,调整一下心情。告诉自己,只要尽力就好,不要在意别人怎么看你,这和你没关系;不要在意会有怎样的后果,想这些都没有用。
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