如果孩子热爱学习,但因为各种因素在学校里学习没能达到自己的理想,可以去校外辅导班;否则没必要 ,记得多有一个初三的孩子,家长对他要求非常高,但孩子实在不喜欢学习 ,一读书,他就打哈欠,补了不到俩月,就停了,这对老师学生就是互相折磨,补课有效果的通常是那些有弱科的孩子,理科或文科有短腿现象 ,这样的补课是有效果的,高中生补课只是补充手段,孩子取得成绩的关键还得依赖于学校教育。

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学校打造了补考和模考制度,通过组织学生同步参加大连市模拟考试,对全市拉通排名,让学生清晰了解自己在同龄人中的位置。此外,每周还组织周考,所有考试均按照高考标准组织,这不仅能够锻炼学生的应考心态,更让他们在不断的考试中查漏补缺,实现知识的强化。

今天我们讲解高中物理力的合成。求几个共点力的合力,叫做力的合成。力是矢量,其合成与分解都遵循平行四边形定则。一条直线上两力合成,在规定正方向后,可利用代数运算。要考虑互成角度共点力互成的分析,就要知道两个力合力的取值范围是|F1-F2|≤F≤F1+F2。
合力可能比分力大,也可能比分力小,也可能等于某一个分力。
力的分解
求一个已知力的分力叫做力的分解。
一.力的分解是力的合成的逆运算,同样遵循平行四边形定则。
二.已知两分力求合力有唯一解,而求一个力的两个分力,如不限制条件有无数组解。
要得到唯一确定的解应附加一些条件:
1.已知合力和两分力的方向,可求得两分力的大小。
2.已知合力和一个分力的大小、方向,可求得另一分力的大小和方向。
3.已知合力、一个分力F1的大小与另一分力F2的方向,求F1的方向和F2的大小:
若F1=Fsinθ或F1≥F有一组解
若F>F1>Fsinθ有两组解
若F
三.在实际问题中,一般根据力的作用效果或处理问题的方便需要进行分解。
高中物理力的合成就要明白共点的三个力,如果任意两个力的合力最小值小于或等于第三个力,那么这三个共点力的合力可能等于零。同时作用在同一物体上的共点力才能合成(同时性和同体性)。
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