叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态,是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处于心理的“过渡期”,其*意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人的监护。同时,他们反对成人把自己当“小孩”,而以成人自居。为了表现自己的“非凡”,就对任何事物都倾向于*的态度。

孩子的逆反心理一直是令父母头痛的问题。父母在教育叛逆的孩子时必须注意以下几条原则:
1.避免*
在教育反叛的孩子时,最忌讳的是打击*教育。面对在这个时期强烈自尊的孩子,斥责打骂不仅不可以产生良好的效果,而且会造成极端的不良影响。因此,我们必须杜绝*教育!它不仅无效,而且还使孩子与父母疏远。
2.相信孩子的能力
在叛逆期间,孩子可以*处理他们必须面对的事情,家长应该放手,让孩子们大胆尝试并给孩子们提供支持。鼓励孩子的尝试,不要过分关心孩子的失败和成功,而是从父母的角度支持孩子,并成为孩子的坚定的后盾。通过这种方式,不仅亲子关系可以亲密,而且孩子将更加勇敢和挑战的性格。
3.敢于承认你的错误
家长的言传身教是家庭教育中最重要的部分。对于叛逆的青少年来说,认为自己长大且不够成熟的孩子会潜意识地模仿和学习父母的行为。
因此,有勇气承认自己的错误并相互尊重是非常必要的。

1.正苗启德(整体评价好)
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正苗启德叛逆封闭学校的入学条件是:无严重犯罪记录(如杀人、抢劫、纵火等)。8岁以上的青年有轻微犯罪史但已经被证明改邪归正,尚存一些不足以伤害社会或他人的陋习或个人偶然的极端行为。无家族遗传病或传染病。无精神疾患或严重的心理疾患(轻度心理疾患、精神疾患处于恢复期须视具体情况,经省级大医院精神科相关专家诊断鉴定是否适合入学)。非智障或身体重度残疾。

厌学是学生对学习的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明,学习活动是学龄儿童的主导活动,是儿童社会化发展的必要条件,也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而,有关调查发现:我国有46%的学生对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌恶,真正对学习持积极态度的仅有21%。
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