家长用尊重的语气而不是教训的语气和孩子互动。尊重孩子会使孩子尊重自己,教训常常带来反感和对立,只会产生相反的效果。因为教训、命令往往基于个人的主观意识,忽略了孩子的感受,不留余地的说出孩子的评价,结果造成对方的不悦。
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招生对象:1、年龄:8到16周岁青少年,2、孤僻、自卑、焦虑、自闭或抑郁倾向、叛逆、厌学逃学、早恋、亲情淡漠、吸烟、喝酒、消费奢侈、*倾向、和老师父母沟通困难、离家出走、混迹社会等行为问题与心理问题青少年。3、日常生活能够自理,无躯体病变及其他传染性疾病、无犯罪记录。
(1)幼年时养成的不良言行没及时纠正。像说话顶撞,做事不与大人商量等。
(2)家长言行不一,无表帅作用。与孩子交往贯于嘻嘻哈哈,无原则,无底线,放纵了孩子的许多不好习惯。
(3)孩子的一些好行为或进步得不到家长的鼓励和认可。我在这方面特有体会,我的孩子性格开朗些,她也很叛逆,特别渴望得到鼓励认可,特别需要理解,而有时我却生硬地对她否定,她很是不服,为此有过许多不快和烦恼。这是就简单的叛逆从整体方面分析的;
就说什么也不听,又拉帮结伙的孩子,该怎么办,我认为该从以下几点着手。
(1)拿出足够的耐心,改变一下自己,和孩子朋友式的交往,放弃高高在上的身份。十多岁以后叛逆的孩子,由于从小对他(她)行为的忽视或不认可,孩子心理心很敏感的,你要与孩子深交,就要先从适当投其所好开始,无论对与错,然后抓住要害引导根治。比如孩子不学习,玩手机。星期天你让他(她)玩一天,晚饭后你问他玩的怎样,要不要继续,说明你为什么没管他,是让他(她)放松放松,睌上该学习一下了,问他(她)行不行,玩了一天,也该换换脑学习一下了。一般来说,作为孩子,他(她)发现你的逆转,也会逐浙放弃或改变任性的。
(2)与孩子约定,彼此改变以前的言行和处事态度。这确实很难,但为了孩子,值得拼一拼。你的改变,包括对孩子说话的语气,都在引导孩子改变,同时鼓励孩子认真地学习做事,就会有一定的时间玩或休息,这是不可置疑的。
(3)参与孩子的活动或策划。爱拉帮结队的孩子,一般有一定组织能力(不一定去干坏事儿),你可帮他策划一次出游等,使他对你产生足够的信任,渐渐打消对你的逆反。
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