厌学是学生对学习的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明,学习活动是学龄儿童的主导活动,是儿童社会化发展的必要条件,也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而,有关调查发现:我国有46%的学生对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌恶,真正对学习持积极态度的仅有21%。

1、关兴教育
2、正苗启德
3、军苗教育
4、渝铭青少年
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6、苏北青少年学校
7、兴华励志
8、少林武校
9、厚德新目标
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1、正确对待。
必须明确,此情暂不宜接受。如前所述,该时期的青少年思想、世界观尚未定型,前途未决,可变性还很大,实际最终成功的可能性极小;从情感上说,大都是一时的冲动,难保永久;在意志上,自制力差,易感情用事,做出“越轨”的事情;从经济上看,远未具备恋爱的经济基础;从精力和时间上看,必然出现与学习争精力、争时间的矛盾现象,最终牺牲学习,从而影响前途,丧失机遇,那真是得不偿失。可见,无论从哪个方面看,都不宜贸然接人家轻率抛来的绣球。自己的态度应明确,观点鲜明,立场坚定。
2、妥善解决。
交谈或回信的态度要鲜明、坚决,场合要注意选择,方式要恰当,语气要温和。让对方觉得你并非看不起,而是替双方的前途着想,从实际出发,既了却了这一桩心事,避免了双方精力的消耗,时间的浪费,也不致伤害对方的自尊心,人家一般会乐意接受意见,正确对待,知趣而退。如果对方仍死皮赖脸,死缠不放,可通过双方信赖的第三者做工作,再次明确自己的态度,让其“死”了这颗心,打消念头,以免造成不愿出现的结果。也可在必要时请求老师、家长、朋友帮助,帮助摆脱这一困境,也教育帮助对方。如果对方有非礼的要求,则应严肃地断然拒绝。

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