厌学是学生对学习的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明,学习活动是学龄儿童的主导活动,是儿童社会化发展的必要条件,也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而,有关调查发现:我国有46%的学生对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌恶,真正对学习持积极态度的仅有21%。

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管得太少和管得太严的父母在我们身边都不少见。一般溺爱孩子的父母认为,孩子要面临的压力已经很大了,趁着现在还小,给孩子一个快乐的童年,放纵孩子一下也不会对他造成什么影响。太严格的父母则认为,没有规矩,不成方圆。现在不从生活细节上管教孩子,以后怎么让孩子在社会上立足?过度爱孩子的家庭造成孩子没规矩,不懂礼貌不懂尊重;后者则让孩子谨小慎微、循规蹈矩。家长们有必要认识到:规矩和爱本来就是统一的。
1.有些事,不能惯。
有家长说:“家里有规矩,但孩子耍赖也没辙啊!”这是很多家庭的通病:孩子不听你的原则,常常以哭闹、不吃饭来要挟父母。这很大程度上是由于父母一而再,再而三地降低底线。比如和孩子约定好每天只玩半个小时iPad,但孩子一哭闹,大人就妥协了,于是又多玩了半个小时被惯坏的孩子有一个特点,就是他们的要求总是被满足。第一次出现问题,大人就妥协,只会为自己和孩子的将来找来更多麻烦。
2.有的事,必须孩子自己做。
有的家长还认为孩子小,做事磨蹭,父母先帮孩子万事包办了,以后再培养也来的及。其实在孩子每个年龄段,都有他们自己力所能及的事情。家长可以根据孩子的特点,告诉孩子什么事情是他自己要做的。爱从来不是大包大揽,教会孩子解决问题的方法,而不是帮他解决问题,这才是真正的爱。让孩子多做一些力所能及的事情,时间久了,他才会在成长中学会自立自强。
3.有些责任,必须孩子自己担着,父母不能帮孩子逃避,而应该要求孩子为自己的错误言行承担后果,让孩子有面对错误的诚实和勇气。

在培训期间有一对一心理辅导;与学校同步学习的文化课程;行为习惯培养;体育运动训练;家庭教育辅导等等项目。我们是上海市有学科类办学许可证,*认可的青少年教育培训机构。中心成立于2006年,办学至今已经近20年了。
认知教育、学生心理辅导、家庭教育辅导、学习态度和学习习惯的培养是我们中心的教育特色。学员在中心培训学习,不但能养成良好的认知、行为习惯和培养健康的心理状态。而且学员的文化课学习,能够按照学员原就读学校学习的教材,有专职的文化课老师同步授课教学,在学员学习有一定基础的情况下,可以和学校学习同步,使学员将来在返校学习上做到无缝衔接。
给将来恢复正常的学习生活打下良好的基础。同步的文化课授课学习,也是我们中心有别于其他同类培训机构的办学特色之一。所有文化课的授课学习费用,都包含在所交学费中,无需家长另外付费。如家长对于学习有特殊要求的,另行商议。
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