北京朝阳十大排名儿童语言训练机构一览表

1.如何帮助孤独症儿童处理问题行为

一、学会观察孩子的行为，了解其需求和功能；

二、了解孩子最感兴趣的事物，并正确运用；

三、学习行为干预策略，不强迫孩子沟通；

四、学习某些专业的沟通技能，如：图片交流系统（Pictures exchange communication system, 简称PECs）就是一个非常好的沟通工具。

2.韦氏儿童智力测试怎么做

韦氏儿童智力测试的实施需要儿童具备一定的配合能力，进行语言响应，对于不听命令、不易配合、语言能力差的自闭症儿童，测试具有一定的操作限制，所得测试结果可能低于实际智力水平。因此，多用于5岁以上的高功能自闭症或阿斯伯格综合症儿童。从测试结果可以看出，这两种儿童的智力结构往往表现非常不平衡，有些方面的分数正常，甚至优秀，有些方面明显低于正常甚至低，反映了他们能力不平衡的智力特征。其中，阿斯伯格综合症儿童大多数语言智商大于操作智商，高功能自闭症儿童的操作智商大于语言智商。

现在有很多的孩子出现语言障碍，孩子的语言发育明显低于同龄人，甚至有的两三岁了还不会说话，孩子有这些语言发育障碍，家长一定要带孩子去正规的医院确诊，选择康复机构很重要，大大小小的语言障碍矫正中心有很多，鱼龙混杂，哪家实力强呢？今天小编根据机构的办学规模，教学环境，康复费用，口碑，设备器材等方面为大家梳理出了几家供大家参考。

一般家庭所采用的语言刺激方式大多有这么几种：1.父母通过与孩子交流，如宝宝今天在家做什么了啊，有没有好好吃饭等；2.父母在孩子耳边吩咐，如宝贝，妈妈想让你帮我去拿xx好不好；3.父母与孩子进行有来有往式的沟通，如亲子间的对话、反问等形式。以上这些方式基本上构成了家庭教育的主要做法，在很大程度上为儿童的语言获得和语言储备提供了必要的条件。

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